家校配合才能做好學生工作，這一點作為老師是深有體會。前面我也寫過，只要家長是配合的，最起碼的底線是孩子不會成為熊孩子。這真是我的經驗之談。

家長的一言一行，家長對老師對學校的態度，無形中深深影響著孩子。曾經有一位家長，在我們很多次交談中，總是一副委屈無奈的樣子:老師，我每天都和他說，一定要聽老師話，一定要好好學習，見天唸叨，他就是不聽咋辦？我問他:“上次學校收費你在孩子面前說什麼了？那次實踐活動要求準備學具你又說什麼了？”他不好意思的說:“就隨口發了幾句牢騷！”

其實這種現象很常見，有些家長一面嘴裡說著要求孩子聽老師話，一年當著孩子詆譭貶低老師，甚至把對教育現象的不滿，全都發洩到老師身上，我不相信這樣的孩子會尊重老師，會打心底信任老師。有一句話說的好:親其師信其道。連對老師最起碼的尊重信任都沒有，他能遵從老師的管教？其實家長對老師的態度往往是問題孩子的根源。

在這種狀況下，實行家長問責制？我只能說:理想很豐滿，現實很骨感！試問:誰來問責？學校？老師？教育部門？抑或國家機構？學校、老師敢嗎？現在所有與家長的糾紛，無論實際情況如何，贏得永遠是家長，家長不反過頭來說你老師給人家把孩子教壞了，就算對得起你。在這種已經一面倒的形勢下，問責家長？有點異想天開哈！那就國家機構來吧，就像美國，家長監護出問題，可以剝奪監護權甚至判刑。但好像也只能想想哈，在這裡許多監護出大問題的，都沒法問責，小小的教育出問題誰來問責？況且問題孩子的鑑定誰來做？你說人家是問題孩子，人家家長說我孩子在家表現可好了，為什麼到學校成了問題孩子？還是你們學校有問題。得，一堆糊塗賬！

所以說，這個問題還是想想就放一邊吧！

孩孑是家庭的希望，祖國的未來，孩子的成長離不開家長和學校的培養和教育。當你的孩子出了點問題時，家長應主動找老師瞭解情況，知道事情是怎麼一會事，便於老師和家長共同解決問題，這對孩孑來說是家長必須做到的事情。反之，一個孩孑在學校出了問題，老師也應主動找家長交談，幫助孩子解決問題，這對孩子學習，發展及身心健康很有必要。如果家長不問，老師不理，孩孑會一錯再錯，得不到正確的引導，這樣會誤了孩子的一生，是可怕的。很多熊孩孑就是從小溺愛養成的壞毛病。問題孩子給家長管教也有關糸。所以家長應以身作責，在孩子面前一言一行都要做好榜樣，這樣孩子就會朝著好的方向健康成長。所以問題孩子應該實行家長問責制，便於學校，家長了解情況，多給孩孑溫暖，使孩孑認識到錯誤，知道有錯必改，就是好孩子。