作為家長，不能關心則亂、幫錯忙、幫倒忙，更不能幫孩子寫作業。

講個身邊的案例，我親戚家小孩，上一年級，週末他媽媽想去看電影，就一直催他快點寫作業（抄課本的作業），眼看快寫完了，就剩六個字，他媽媽直接拿過筆幫他寫了。

結果作業交上去老師一眼就看出來家長代寫，直接給打可零分，發作業的時候小孩被老師叫到講臺上當全班同學面批評認錯，他媽媽事後也被叫到學校教育了一通。孩子就感覺很委屈，很長時間都不願意跟人說話。

講完案例，我再說說我的看法：

首先家長要幫助孩子找到作業做不完的原因，針對原因逐個解決。其次，學業壓力每個孩子都有，我們不能一味的著急、抱怨、發火，可以和別的同學家長多多交流，取取經，看看別人家是怎麼做的，有哪些可取之處。最後也是最重要的一點，就是培養孩子的學習興趣和獨立解決問題的能力。我們要把孩子當成人，人是有無限潛力的。

引用魯迅先生的話：小時候不把孩子當人看，長大了他也成不了人

這個問題很棘手，可以適當的給予小小的獎勵，給孩子說如果你能按時而又正確的把老師佈置的作業完成的話，爸爸可以滿足你一個小小的心願，總之，想要孩子好好的學習，就必須想法讓孩子愛上學習，心甘情願的去好好寫作業，這是最重要的

孩子作業多寫急了，這是普遍現象，家長一定要注意引導。

首先，要理解孩子，就像我們大人一樣，事情多了就會著急，孩子也一樣。所以大人要有同理心，不要過於責難孩子；

第二，如果孩子寫作業的態度好，只是因為老師佈置的作業確實多的話。那麼可以慶幸，因為孩子在學習方面還是有一定的自覺性，只是因為作業實在太多這樣的客觀事實，孩子無法承受，有一點著急罷了，懂得為自己的事情著急的孩子，說明他不是一個做事拖拉的孩子，這點是值得肯定的。

第三，不過孩子是因為寫作業的態度不好，而不是因為作業太多。長期形成的一種對做事拖拖拉拉的態度，那麼家長就要發揮自己的聰明才智，給予適當的引導。比如跟孩子制定寫作業的規則，形成在規定的時間裡認真寫作業的習慣。還要營造良好的學習環境。家長最好以身作則，陪同孩子耐心尋找適合孩子的學習方法。

看過太多因為教育孩子、陪孩子寫作業的不良新聞和吐槽了，願每位家長都能平心靜氣，不要被輔導孩子給氣急了；願每個孩子都能被溫柔對待。