據我瞭解暑假裡學生完成作業的數量和質量仍然與老師和家長的監督與關注度有關。放假時雖然各科老師都會佈置假期作業，都會強調要同學們認真完成，收假後要接受老師的檢查，同學們也都會信誓旦旦保證一定按時按質按量完成，但現狀如下:

1.假期能自覺按時按質按量完成作業的學生太少了。很多都是等到臨開學趕作業，甚至抄作業應付的。

2.假期在父母嚴格監督，高度關注下能按時完成作業的也有一部分，但完成的質量不一定有保障。

3.有一部分老師假期仍然透過微信或者QQ群與家長學生保持溝通，每天都要求學生曬當天做的作業，讓課代表協助統計，教師過目。達標的表揚，不達標或沒完成的提請家長監督，要求學生補做。也許很多人不相信這會是真的，可我身邊許多老師的確就是這樣做的，我有時也會這樣做。相信這部分學生是幸運的，也是假期作業完成得好的。

無論如何學生的成長永遠離不開父母和老師的付出。

假期已過半，容本尊諄諄告誡各位同學：你的假期作業做完了嗎？這放佛是在問：你媽喊你回家吃飯啦！有沒有同感呢？最近也有不少家長聯絡老師，說管不住孩子，放假就在家躺在床上看手機！玩遊戲！一玩一整晌！孩子在假期可是“徹底放鬆”了，那作業不寫可咋辦？眼看暑假過了一多半了，孩子的暑假作業還沒寫完，又咋辦？整的家長急頭白臉，好是生氣！

我想，各位家長當前關心的是如何利用假期給自己的孩子查缺補漏。假期作業只是其中的一部分。對於孩子不願意做假期作業，家長該如何做呢？下面我給各位家長支幾個妙招吧。

總之，作為家長不僅要重視學生的知識水平的提高，更應該從重視學生良好的作業習慣培養做起，培養孩子良好的學習習慣，這樣才能不斷提高小學生良好的素質，尤其是農村留守兒童這一弱勢群體的良好素質。

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