《弟子規》是神聖的經文，它是一篇拜師文，也是中國古代流傳至今的膾炙人口又極易成誦的國學啟蒙教材之一，其核心是倫理與道德，強調做人的根本，是中華兒女修身、齊家、治國必修第一課。

孩子們一降生都是破壞主義分子，他們會任性、淘氣、把家搞得亂七八糟。不信，你把孩子放在家裡，肯定會把整潔的環境破壞，拉了尿了摔了壞了亂了的狀況很多。要使孩子們長大，懂的守規矩，懂的處世，就要給予教育。教育是孩子們成長的必要環節，各個國家、各個民族、各個家庭，都會對孩子們進行教育培養。

《弟子規》是中國傳統教育的精華，是幼兒啟蒙教育的基石，如何走進課堂，如何對待父母兄弟及同學們，及其言行舉止都給予了詳盡的規範。是很好地、必備的入門篇。

我們也應注意，好的文章還需好的朗誦者的朗讀，真正能讀懂講好《弟子規》的老師不一定多。尤其是學前斑和一年級的老師，不一定能讀懂原文，更難融會貫通的給孩子們講好《弟子規》。

所以，孩子們的家長，尤其是爺爺奶奶們要多費心，餐桌才是孩子們的第一課堂。爺爺奶奶能在飯桌上，深入淺出，生動具體地講弟子規，那效果才叫棒。

講弟子規，一定要講明白每句話，比如什麼是弟子，什麼是規。什麼叫入則孝，什麼是出則弟。許多大人都是搞不明白的。這是古文學習的難點。有條件的，讓孩子學些國學是不錯的，哪怕投點資。

再就是要結合現代實際，比如深揖圓，就不一定非要學會作揖，學個問候，也就很好了。

傳統文化被糟踐的不輕了。有客觀因素，也有主觀原因。搞國學的人封閉保守，俗話講牛氣哄哄的，尤其是一知半解，不能接地氣，是值得糾正和反思的。

一支鉛筆，可以殺人，也可以寫優美的文章和描繪美麗的畫。你問我：這支鉛筆是好還是壞？

《弟子規》，你讓孩子用它，它就是好的。你強迫孩子，我覺得它對你孩子來說是噩夢；你和孩子都不理會它，它好與壞，與你們又有何關係？

凡是傳統的都是從封建社會過來的，無不都帶著封建社會的烙印。

現代人即不能全盤照搬照用，也不能全盤否定，去其糟粕，取其精華。

傳了下來的，都是精華。