小升初面談實際是學校希望從多方面對一個孩子進行更全面的瞭解。各所學校，特別是有優質資源的公立學校或者獨立招生的私立學校，因為希望在招生中擇優錄取優質生源，就出現了各自不同的面談標準來綜合考核。

很顯然，各種標準是不能準確判斷一個孩子的“優劣”。但從大機率來講，是學校自己在招生工作中根據自己經驗和學校需要哪種型別學生判斷，篩選出符合的學生。面談一般會考察孩子的言談、反應、溝通、喜好、甚至性格等；有些還會有一些答題測試，考量性格、學習掌握，智力等可測指標；還有些學校在面談時會要求和家長交流，瞭解父母形象或工作、交流等可觀察指標，意在考察孩子成長家庭情況等。說是五花八門的面談，確實如此，這是各所學校自己從不同考慮衡量的標準，所以可能各有不同。

從這些面談可以看出，面談的各項內容除了對學習掌握的考核外，很多項內容偏於主管觀察和麵談老師經驗，很難說就能精準判斷一個孩子的“優劣”，更重要的是對於小升初的孩子來說，還有很大成長的潛力和空間，這麼早就說“優劣”，容易過早給孩子訂標籤，不利於孩子成長。

就說說今年吧，濱河鐵一中最開始覺得這是和管理嚴格的學校，在二類裡還不錯的學校，可是從去年開始就開始有各種提前考試，有人也舉報了，媒體也報道了，可是不了了之，發展到最後，公開叫賣包過，媒體也報道了，又是沒有下文了，到了面試題的時候，上午，下午甚至到了第二天都有一道題是一模一樣，不知道是有意的還是什麼，再就是給孩子一段四書五經裡的話，給孩子35秒背誦，這就是考差孩子的學習習慣，孩子六年得學習成績逗否定了，甚至有的孩子思想品德修養，身心發展是0分，真的讓有的家長受不了，不知道你們評分的標準是什麼，是不是交了錢的才能上，還是個小學生，居然身心發展居然零分，