先平心靜氣的接受，不要剛聽見請家長就在孩子面前炸毛髮脾氣，這很重要。作為家長，孩子會不會和我們真誠的交流，就取決於這些時候我們的表現。

接著我們可以先和孩子聊聊，看他怎麼說，對這次請家長的原因有一個大致上的判斷和心理準備，但不要下結論。

到學校與老師交流，多聽少說，適當提問，先把事情弄清楚，然後在將自己從孩子角度得到的資訊與老師的印證，必要時可以拿出來與老師交流。

這樣做的目的是為了確切的瞭解到底是什麼原因導致的這次請家長，不管是自律性不夠，成績忽然有起伏，還是發了什麼嚴重違反校紀校規的事情，比如打架什麼的。

事情瞭解清楚，才能去跟孩子探討其中的原因，找到原因，對症下藥。簡單粗暴和一味袒護不但不利於解決問題，反而會起反作用，對孩子性格養成也不利。

家庭是孩子的避風港，也是療傷的地方，我們的教育應溫和一些，但決不能縱容或是以暴力方式解決，這兩種方式都太極端了。應採取適度懲戒和適度褒獎相結合的方式。

除非老師人品真的很有問題，一般情況下我們如果希望孩子成材，最好還是要和老師相互配合。

家長要首先做到不挑戰老師權威，才能讓孩子學會尊重老師。但也不能讓老師請家長這種正常的溝通方式，在孩子心中形成老師是在打小報告的印象。

其實老師和家長有個共同的目的：教育好孩子。老師之所以叫家長來，是因為需要家長配合教育。家庭教育和學校教育相結合才會教育好孩子。

第一，以教育為目的，和老師“統一戰線”。不要一來到學校就找老師麻煩，這樣，既教育不了孩子，自己本身也給孩子起不了示範作用；

第二，認真向老師瞭解事情的情況。事情是在學校發生的，老師肯定比家長了解情況。孩子那邊也要了解，但需全面瞭解，才好幫助你做出下一步決策。

第三，和老師共同商量怎麼辦。

首先應該詢問孩子老師請家長的原因，做好一定的心理準備，其次在校與老師耐心交流，最後在家也要與老師保持統一戰線出現問題及時與老師溝通解決，互相尊重互相理解，做好家園合作共同促進孩子健康成長