高中三年是人這一生中最值得懷念的日子，題目的主旨是提高情商，但是這裡想說句題外話，刻意地去結交一些朋友，用心去對待他們，會收穫一份意想不到的情誼。答主所在的班級學習氛圍比較濃厚，絕大部分整天埋著頭學習，屬於那種傳統意義上的好學生。如你所知，高中的班級學習壓力比較重，高一高二要學完所有高中的課程，然後高三開始複習。每天要面對一堆一堆的卷子與課堂隨機測驗。如果你天生不善於交際，普通人一個，而在高中又沒有去交朋友的心思，那些曾經一起陪你在炎炎夏日和凜冽寒冬裡吃苦的戰友們，在畢業以後，會逐漸淪為朋友圈或者班級群裡沒有交集的名字。 扯這麼多，是想說，提高情商的目的是提高自己的社交能力，答主淺言，能體現你情商高低的場合是處於一堆人之中的社交場合。想提高情商，要多實踐。高中可以利用的社交途徑包括去競爭班幹部，參加一些社團，或者找尋一些有相同興趣的玩伴，或者，談個戀愛？ 體現情商不能心疼錢，對他人大方、對自己約束是宗旨。比如你的好朋友的生日，你默記於心，然後在他不知道的情況下用心給他準備生日禮物，對方一定會很高興。曾在快樂大本營上看到過一個例子，何炅在第二次送參加年會的同事回家時。司機問怎麼走，對方還沒回答時候，何炅準確無誤的說了出來。這個就是體現情商的例子。從對方出發，急人之所急，給人之所需，是原則之一。 鍛鍊自己說話的技巧，不讓對方難堪，避免直接指出對方的過錯或者不是。如果對方跟你講一件在他看來很有意思的事，哪怕你覺得十分無聊，也要認真聽下去，並且要表現出“哇，好有意思”的樣子。如果對方辦了一件錯事，在不傷及自己根本利益的前提下，可以考慮將過錯、責任攬下來。 總之，提高自己情商還要注意自己的形象，提高親和力。提高情商是為了更好社交，注意形象也是為了社交，二者不矛盾。試想一個整天穿著邋邋遢遢的人，讓人一看就難以接近，沒人會去關注他的情商高低吧。
高中三年是人這一生中最值得懷念的日子，題目的主旨是提高情商，但是這裡想說句題外話，刻意地去結交一些朋友，用心去對待他們，會收穫一份意想不到的情誼。答主所在的班級學習氛圍比較濃厚，絕大部分整天埋著頭學習，屬於那種傳統意義上的好學生。如你所知，高中的班級學習壓力比較重，高一高二要學完所有高中的課程，然後高三開始複習。每天要面對一堆一堆的卷子與課堂隨機測驗。如果你天生不善於交際，普通人一個，而在高中又沒有去交朋友的心思，那些曾經一起陪你在炎炎夏日和凜冽寒冬裡吃苦的戰友們，在畢業以後，會逐漸淪為朋友圈或者班級群裡沒有交集的名字。 扯這麼多，是想說，提高情商的目的是提高自己的社交能力，答主淺言，能體現你情商高低的場合是處於一堆人之中的社交場合。想提高情商，要多實踐。高中可以利用的社交途徑包括去競爭班幹部，參加一些社團，或者找尋一些有相同興趣的玩伴，或者，談個戀愛？ 體現情商不能心疼錢，對他人大方、對自己約束是宗旨。比如你的好朋友的生日，你默記於心，然後在他不知道的情況下用心給他準備生日禮物，對方一定會很高興。曾在快樂大本營上看到過一個例子，何炅在第二次送參加年會的同事回家時。司機問怎麼走，對方還沒回答時候，何炅準確無誤的說了出來。這個就是體現情商的例子。從對方出發，急人之所急，給人之所需，是原則之一。 鍛鍊自己說話的技巧，不讓對方難堪，避免直接指出對方的過錯或者不是。如果對方跟你講一件在他看來很有意思的事，哪怕你覺得十分無聊，也要認真聽下去，並且要表現出“哇，好有意思”的樣子。如果對方辦了一件錯事，在不傷及自己根本利益的前提下，可以考慮將過錯、責任攬下來。 總之，提高自己情商還要注意自己的形象，提高親和力。提高情商是為了更好社交，注意形象也是為了社交，二者不矛盾。試想一個整天穿著邋邋遢遢的人，讓人一看就難以接近，沒人會去關注他的情商高低吧。