四至七歲決定一生的高度，這種說法有道理，但不能絕對化。
說有道理，是因為這個階段具有很強的可塑性。首先，此階段是情感培養的黃金時間，在零至三歲之後，對自己喜怒哀樂的控制，對他人喜怒哀樂的感受，都有較好的感知能力，經過良好的引導和培育，是能夠具備理想情感的基本素質的，也能夠形成較好自我管控情緒的能力。
此階段是知識啟蒙的重要階段。語言表達、思維訓練、知識積累，在這一階段都能夠收到立竿見影的效果。所以在這個時候，孩子能夠看到自己的成長，能夠自主學習，家長也能夠在教育過程中，看到每天的進步，收穫成長的喜悅。雙向互動效應，更是讓這個階段的知識啟蒙，變成一件快樂而極富成效的事情。
此階段是習慣培養的黃金時期。此階段最重要的事情，莫過於習慣的培養了。小到吃飯、穿衣瑣事，大到思維習慣、學習能力和生活態度，皆可在這個階段打造終身堅實的基礎。好的習慣，可以受益終生，為健康成長推波助瀾；不好的習慣，短則影響三五年，長則影響三五十年。聰明的家長，一定不會錯過這個時機。
三歲看老。如果這句老話側重於先天資質，那麼四至七歲更多的是在說後天的潛力或基礎了。不過事情總有個變化和例外。並非說這個階段做好了，接下來就沒有任何問題，順其自然，水到渠成。小時天才，長大平平，這種情形在生活中也是大有人在的。一生的高度，說取決於四至七歲，是絕對化了。
縱然七歲之前，無論多麼完美，還需要有後續更完美的教育，要伴隨著成長的每個階段，給予不同的教育，個人不斷努力，諸多因素共同作用於成長的方向，才可以說，小時的“高度”決定了接下來的“高度”，否則，過去的高度再高，也只是過去而已。
四至七歲決定一生的高度，這種說法有道理，但不能絕對化。
說有道理，是因為這個階段具有很強的可塑性。首先，此階段是情感培養的黃金時間，在零至三歲之後，對自己喜怒哀樂的控制，對他人喜怒哀樂的感受，都有較好的感知能力，經過良好的引導和培育，是能夠具備理想情感的基本素質的，也能夠形成較好自我管控情緒的能力。
此階段是知識啟蒙的重要階段。語言表達、思維訓練、知識積累，在這一階段都能夠收到立竿見影的效果。所以在這個時候，孩子能夠看到自己的成長，能夠自主學習，家長也能夠在教育過程中，看到每天的進步，收穫成長的喜悅。雙向互動效應，更是讓這個階段的知識啟蒙，變成一件快樂而極富成效的事情。
此階段是習慣培養的黃金時期。此階段最重要的事情，莫過於習慣的培養了。小到吃飯、穿衣瑣事，大到思維習慣、學習能力和生活態度，皆可在這個階段打造終身堅實的基礎。好的習慣，可以受益終生，為健康成長推波助瀾；不好的習慣，短則影響三五年，長則影響三五十年。聰明的家長，一定不會錯過這個時機。
三歲看老。如果這句老話側重於先天資質，那麼四至七歲更多的是在說後天的潛力或基礎了。不過事情總有個變化和例外。並非說這個階段做好了，接下來就沒有任何問題，順其自然，水到渠成。小時天才，長大平平，這種情形在生活中也是大有人在的。一生的高度，說取決於四至七歲，是絕對化了。
縱然七歲之前，無論多麼完美，還需要有後續更完美的教育，要伴隨著成長的每個階段，給予不同的教育，個人不斷努力，諸多因素共同作用於成長的方向，才可以說，小時的“高度”決定了接下來的“高度”，否則，過去的高度再高，也只是過去而已。