我認為在3歲的時候比較好，說實話兩歲真的太早了，有些表達能力差的孩子在幼兒園不會表達自己想要幹什麼真的是比較可憐的，因為幼兒園孩子多，老師也不可能因為你一個孩子不太會表達就圍著一個人轉，其次，父母如果在教育孩子方面有能力的話可以多陪伴孩子一點，一對一和一對幾十還是有差距的！但這是不可避免的，除非你家可以讓孩子一對一，那又另說，但是有得必有失，看家長怎麼想，純屬個人觀點！

孩子到了3歲，家長就可以考慮讓孩子上幼兒園了。這不僅是為了減輕父母照顧孩子的壓力，也出於孩子自身發展的需要。

現在的家庭獨生子女居多，孩子無法獲得來自同齡人的行為刺激和學習社會能力的機會，缺少一個可供互動的環境。如果父母都上班的話，在祖輩的照料下，孩子處於中心地位，所有的要求都得到順應，孩子自我意識的時期拉長，就不能建立真正的“自我”。而家中的活動內容無法對孩子構成豐富的刺激，孩子在家裡不能獲得良好發展，就需要給孩子選擇一個適合的幼兒園。

而從敏感期來說，3歲是孩子人際關係敏感期的開始。很多有經驗的媽媽都發現，孩子剛開始建立人際關係，是透過食物開始的，但發現當食物吃完之後，彼此的關係就結束的時候，孩子就會動腦筋找一個不會消失的東西來建立人際關係——玩具。而透過玩具只能維持正常的交往，不能更深層次的時候，孩子們也會透過相同的興趣愛好來找到他的好朋友。

在這一過程中，孩子相當於進入了一個群體，只要進入群體，孩子都能獲得良好的社會效能力的發展。

按國家規定的正常年齡上比較好。都是同齡人，智力體力相當。我有個外甥早上了一年，大學畢業後回憶說，小學時上體育課，體力就跟不上，一些硬性指標不能很好完成，學習上有些內容有時理解也不到位

幼兒上學一般情況下三週，幼兒過早上幼兒園，他還有自己的行為能力，吃喝都不怎麼…在家裡都是家長定的定點的照顧飲食，在幼兒園有幼兒園的規定，孩子們太早上也不怎麼好。必定在學校那麼多幼兒老師有時候也照顧不過來，(除非上貴族託兒所，裡面老師可能多一些，但是收費也很高)如果稍大一點上學，在家玩的時間長了，有些粘人，不願意上學。所以三週還是…

這個要看家庭的具體情況，如果有人帶孩子最好3歲後，如果太早了無法和老師其他小朋友很好的溝通。還要穿尿不溼，遇到不犬負責任的老師也會討厭。

如果夫妻都上班，又沒人幫帶可以2歲多就能送去了。再小幼兒園也不收了。

我家老大當時我要上班沒人帶，兩歲半上學，雖然穿衣吃飯不成問題，但是她時他們班最小的一個，打不還手罵不還口，回來也不敢和家長說，只能看到傷口問她，還說老師已經批評了打人的小朋友，她已經不疼了，感覺長大了也沒有安全感，性格很懦弱，有啥憋到心裡也不說，只會哭。老二一直從生下來我一直帶，本來老二兩歲半剛好趕上秋季招生，看到看老大這種情況打算三歲半在上幼兒園

3歲！依據是三歲左右，是孩子心理上第一次斷奶期。該斷不斷，以後會亂！這個時候順應孩子的心理發展與成熟度，送幼兒園是提供了一個孩子所需、安全的發展環境。

爸爸媽媽都看不得孩子哭鬧的，回憶一下生理上的斷奶期，做了哪些準備，對孩子要斷奶吃食物，爸爸媽媽高度認同。斷奶的時候孩子，是不是不高興來得，各種反抗。當然也有快要上小學了，還要媽媽奶水的，個例沒有普適性。而心理斷奶就會有各種捨不得，看不得孩子哭鬧。爸爸媽媽要對孩子做一些準備，培養一段時間，孩子就像生理斷奶一樣順利度過。

做哪些準備呢？請翻看我的往期《幼師告訴你，孩子入園不哭的方法看這裡》

我一直有一個觀點,陪伴孩子成長的終極目標是：能和孩子更好地分離。

孩子入園的時候，不哭不鬧。孩子入小學的時候，不害怕。孩子入中學的時候，自信滿滿。家長也是放心的狀態，因為孩子已經長成熟，沒有什麼可以擔心的。