情緒是一個人在日常生活中表現出來的喜怒哀樂的心情，學生也是如此，良好的情緒會使學生積極向上，勤奮進取的動力。而不良的情緒會對學生的身心發展產生極大的影響。尤其教師對學生情緒疏導不當會使學生在日常生活學習中產生不良後果。

學生表現的情緒無非也是喜怒哀樂，學生過地狂喜會得意忘形，我行我素。憤怒的情緒一方面會影響自身的健康，另一方面會暗存學校及社會安全隱患。過分的悲哀會使學生情緒消極，不想學習，嚴重的會會對自己失去生活的信心。

因此教師在平肘日常管理過程中，對學生的不良情緒要正確地疏導，引導學生做到:喜不能得意忘形，怒不可暴跳如雷，懼不能驚慌失措。

小學生基本上特別挺聽老師的，如果老師誤解了他批評了他，孩子可能一個星期都不高興，也可能一個月不開心，而且孩子還不告訴任何人。所以，小學家長送禮是最多的。

初中生因為到了青春期，對老師的態度會有很大的轉變。由言聽計從到開始挑戰權威。而到了高中，我行我素的越來越多。

大學生就更有獨立思考的能力，是非對錯，不是由老師說了算的。

對小學生來說，一定要注意分寸，不能一昧的抱怨批評孩子，要給他鼓勵，讓他有自尊，也讓他知道老師能看到他的閃光點。否則孩子會越來越叛逆，最後達不到理想的效果。