人生不如意之事，十有八九，還是多從自己找原因吧，太陽畢竟不是繞著我們轉。建議培養自己充耳不聞的能力，就是提高專注度。或者也可以念一念“清靜經”，時間長了就會心平氣和，可以做到視而不見，聽而不聞

這種情況，尤其是剛打上課之後的幾分鐘之內，有些教室很長時間都不得安靜，學生的眼裡好像根本沒有老師的存在，相信我們很多老師都碰到過的。就究竟如何讓學生迅速收心安靜下來聽你的課呢？我談談我的以下幾點看法。

記得剛畢業，走上講臺的那幾年憑著一腔熱情，我一進教室，首先想把學生的聲音給壓制下來，於是我經常提高聲量和學生比嗓子，或者是拿一個教鞭在桌子上猛敲。但是不久之後，覺得自己的嗓子痛的不行，長此下去不但傷了自己的嗓子心情還特別糟糕，自己身體也覺得非常吃力，效果還不盡如人意。後來我改變了方法，如果教室不安靜，我會先警告一下，並且說：如果你們不安靜，我就等你們安靜下來再上課，如果上不完，我們可能會延長時間哦！學生聽到這樣的話之後，慢慢就安靜下來了，那麼你這個時候再開始整頓課堂。如果你一開始就容忍他們在下面講小話，你在上面講大點，他們會覺得這個老師上課他們可以隨意的講話，沒關係的。所以你接手任何一個班級，首先你要把組織紀律能夠控制住，這樣才不會讓你每次上課都去整頓他們的紀律，下次可能你一站在講臺前學生們安靜下來。

第二就是，抓一些講小話的典型，先把這些帶頭的人給攻破了，控制好了，也能起到一個殺一敬百的作用。

第三，課堂上喜歡講小話的人往往也多數屬於那些不愛學習不上進的頑劣的孩子，在管理這些孩子的時候儘量避免正面衝突，如果還沒開始上課，卻在管理紀律方面先跟學生起了衝突，會讓你自己非常難堪，下一堂課更加壓制不住了。所以我們要把愛大喊大叫違紀的孩子點出來之後，課後再採取迂迴的做思想工作談心的方式，讓他認識的自己的錯誤，督促改正。

第四，有時你發現學生在講小話，可以立馬點他來回答問題，或者讓他發表自己的一些觀點，如果講不出的話，他自然會明白自己做錯了。這樣的話學生會明白，只要他講小話，老師時刻會關注著他，時刻會喊她回答問題的。

首先要調整好自己的心態，善於在鬧中取靜。第二，如果實在聽不下去也看不進書，就冥想放鬆自己。如果是下課時間，還可以出去走動走動，放鬆自己的大腦。也可以用合適的語氣合適的態度提醒一下嘰嘰喳喳的同學們，這樣的效果可能是最快最好的。