學前教育是幼兒學習的初始階段，是學前教育體系最重要的一部分。也是幼兒智力發展最基礎的階段，是發展、形成智力最快的階段，正確、合理的學前教育對其智力及發展有著極大的推動作用。兒童智力形成及發展都和正確的學前教育相關，尤其在智力方面更是卓越。而學前智育發展是一個綜合過程，正確的學前教育對幼兒心理健康也至關重要，所以說這個階段的意義十分的重大。但更要認識到，其實此階段兒童心智發展還不完善，要家長、幼師正確引導。尤其是獨生子女自我觀念極強，對他人不怎麼關心，更不會和別人分享。所以說家長、幼師就要積極引導兒童學習關心他人的理念，在和別人合作中學習分享，更樂於和別人分享自己的成果及快樂。

古古語說得好，三歲看大，8歲看老。學前教育對孩子一生的成長起著至關重要的作用。

第一，學前教育首先從孩子的身體健康，飲食習慣做起。俗話說身體才是1，其他都是0。良好的身體健康從娃娃抓起。特別是三歲之前，讓孩子養養成良好的生活習慣對他各方面的身體機能發育起著至關重要的作用。

第二，培養孩子良好的行為習慣非常重要。好的習慣造就好的性格，性格決定人的一生。良好的習慣是從小養成的。壞習慣一旦養成長大很難改變。

第三，健康心態的培養。如果孩子能有一顆玻璃心，待他進入青春期，乃至成人會有很多心理疾病，有抑鬱症，經受不了挫折不珍惜生命走極端。

第四，以上習慣的培養的最關鍵的黃金時期在0~6歲。

根據孩子的喜好來選擇，360行，行行出狀元，活學活用，以後是科技加智慧時代，不要限制孩子，社會在發展，觀念心智也要變動，不要老守著，老觀念，老思想，這樣會影響孩子

國務院公佈國務院關於當前學前教育的若干意見，明確了中國學前教育未來發展的方向，語言原則及發展學前教育必須堅持公益性和普惠性，努力建構覆蓋城鄉佈局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的有質量的學前教育，必須堅持政府主導，社會參與公辦，民辦並舉落實各級政府責任，充分調動各方面積極性，必須堅持改革創新，著力破除制約學前教育科學發展的體制機制障礙，必須堅持因地制宜，從實際出發，為幼兒和家長提供方便，就近靈活多樣，多種層次的學前教育服務，必須堅持科學育兒，遵守幼兒身心發展，促進幼兒健康快樂成長