無所謂，孩子小，沒開竅。我女兒就是，在幼兒園時我給她報了個畫畫興趣班，一個月下來，一筆沒畫，又一次興高采烈拿給我一幅畫，我問：是老師畫的吧？她哭了，從此後拒絕畫畫；上學後美術課都是

100分，我無語。幼兒園時因為思路慢，口算總是最後給出答案，造成數學不好的心理陰影，結果即使上學後每次數學考試都是100分，還說數學不好，不會。無語

孩子還小，沒事，另外不知道老師教的是什麼，小孩子可以多看，多認知，畫孩子想畫的事物，如果老師強迫畫，孩子就不想畫，交白紙很正常了。

1、孩子說不會畫，怕畫錯，怕畫醜，這說明孩子的內心壓力比較大，所以才不敢落筆。家長和老師要做的是，給孩子安全感，幫孩子建立信心，鼓勵她，告訴她不管畫得好不好都沒關係，只要去畫自己喜歡的就好。

2、孩子願意在家畫，是因為家裡比較放鬆。家長最好跟老師溝通一下，讓老師多關係多鼓勵她，少批評，這樣的孩子內心一定是比較敏感而脆弱的。這段時間，興趣大於結果，建議家長和老師不要給孩子過多壓力，就讓孩子開開心心地玩，等她有興趣，喜歡了，自然就會去模仿。

圖形表達，是每個人與生俱來的天性。更是探索發現與觀察現象的重要過程。

4歲孩子“畫畫”，不要對孩子要求“應該”怎樣畫，更不能以成人視角去“衡量”孩子所“描繪”的“對與錯”。

你需以兒童的視角去觀察，去思考他/她們所想所看見的一切。以兒童表達的形式去引導孩子，能夠吸引孩子的行為就會引起模仿。

當你以成人視角要求“該與不該”、“對與不對”時，就抑制了兒童“自我探索的能力”。

由於害怕“行為越界”產生的“不良後果”(評定並否定孩子)。這就會導致兒童拒絕去觸碰他/她曾經渴望觸碰過的筆以及其他事物。

附圖: 我帶著兒子“隨他畫”。