因材施教和階級固化教育當然不同。

因為人的天資不盡相同，有人勤于思考，有人善於動手，有人長於表演，有人卻精於算計。僅靠一種或少數幾種教育模式，顯然是不能適應複雜情況的。正因為認識到搞一刀切行不通，才會有因材施教教育方法。

所謂因材施教是在全面考察受教育者的素質的情況下，根據各人具體情況制定一套適合他的教育方案，以最大程度發揮個人潛力實現人生價值——能不能真正做到是一回事，追求這個教育目標本身沒毛病。

而階級固化教育秉承的則是“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”的邏輯，只根據受教育者家庭出身決定其接受什麼級別的教育——至於受教育者能否成材並不在意。

因為階級客觀存在。高階層人士具備經濟條件給子女提供優質教育，這就給較低階層人士造成了巨大焦慮，總擔心上層會拋開下層自己玩！

於是原本善意的因材施教，在一些人看來就是富豪們搞階級固化的陰謀——北大清華富二代扎堆，寒門子弟永遠沒有機會進入常春藤俱樂部，天資再好也是一輩子碼農命！

這種情況當然存在，一些優秀寒門子弟也確實遭到了不公平待遇。但卻不必太過焦慮，想階級固化是一回事，做不做得到又是另一回事。人類遺傳是最不靠譜的，再怎麼優生優育也保證不了智力能力傳承，富豪貴族們在小圈子裡“近親繁殖”，總體素質將逐代下降——這是重血統輕才智的必然結果。

有很多人都知道兩極分化，就是壟斷與沒有，很多國家因為此事也出現貧富懸殊甚至……你懂的，再有環境模式的發展需要不得不如此教育造成了無法想象切無法解決的問題，說到這應該知道了吧。

因材施教的前提是有教無類，因此和階級固化沒有關係，因材施教的本質應當是個性化教育，學校不是工廠，不應當進行標準化生產。