這要看孩子年齡，要是孩子還很小，上學前，就更容易培養習慣。記得我小時候，父母都很忙，沒有很多時間煮飯照顧我們。印象中，記得很小的時候就被媽媽叫進廚房，說因為要工作，時間很趕，要我進廚房幫忙洗米，打雞蛋，絆雞蛋，洗菜什麼的，慢慢的就習慣了廚房環境，也看到媽媽是怎麼做飯的。現在想想很感激母親對我良好習慣養成的教育。後來到了中學，我基本會下廚了。記得放假的午餐就由我來弄。真心感激父母的培養。
所以，針對還小的孩子，孩子要是願意跟父母到廚房去，父母千萬不要阻攔他，在保障安全情況下，儘量不去幹預孩子覺得廚房好玩的“興趣”，適度可以讓孩子參與到其中一些活動中去，例如幫忙洗菜，洗米啊，就當他在玩，慢慢培養習慣就好。現在很多家長，一看到孩子拿著生活用品玩，掃把就干預或阻止孩子的“興趣”，感覺孩子是在“搗亂，礙手礙腳”，認為這有危險那有危險的，殊不知那是在打擊孩子的興趣習慣養成的最好機會。久而久之，孩子就不願意去接觸和“幹活”了。所以家長注意環境防範就好。妹妹的小孩，兩歲不到就讓自己孩子拿湯勺吃東西，看到父母掃地，他也去嘗試，看到父母洗衣服，他也去嘗試，父母從不干預，現在孩子2歲，也會自己主動拿碗吃飯，即使吃得滿地飯米，父母也沒去罵，也沒去幹預他，這就是習慣的養成，父母日後也會很省心。
再者，要是孩子從小都沒接觸到廚房這樣的生活習慣，特別是上了初中後，再去要求孩子下廚這樣的事情和培養這些習慣，的確會存在些難度。這期間，父母記得不需要跟孩子說一堆必須要下廚房的大道理，他不學就不行，不要讓孩子覺得做這件事情壓力，儘量避免孩子有牴觸情緒。要默默的，潛移默化地讓他“來廚房幫個忙”就好，後面再讓他簡單做一兩個菜，建議家長要注意的是，不要直接說孩子做菜做得不好吃，那樣會打擊他的積極性。父母后面再逐漸找些“理由”慢慢退下廚房，讓他主導進來，今天需要他來下廚，自己在傍邊看著和指導就好，但不要在他身邊嘮叨，說他這做得不對那也不對的。
最後，要透過迴圈漸進的方式教養孩子習慣養成，相信孩子會慢慢地走進廚房，同時建議家長不要經常帶孩子下館子吃飯，這種行為對培養孩子下廚習慣不太有好處。
這要看孩子年齡，要是孩子還很小，上學前，就更容易培養習慣。記得我小時候，父母都很忙，沒有很多時間煮飯照顧我們。印象中，記得很小的時候就被媽媽叫進廚房，說因為要工作，時間很趕，要我進廚房幫忙洗米，打雞蛋，絆雞蛋，洗菜什麼的，慢慢的就習慣了廚房環境，也看到媽媽是怎麼做飯的。現在想想很感激母親對我良好習慣養成的教育。後來到了中學，我基本會下廚了。記得放假的午餐就由我來弄。真心感激父母的培養。
所以，針對還小的孩子，孩子要是願意跟父母到廚房去，父母千萬不要阻攔他，在保障安全情況下，儘量不去幹預孩子覺得廚房好玩的“興趣”，適度可以讓孩子參與到其中一些活動中去，例如幫忙洗菜，洗米啊，就當他在玩，慢慢培養習慣就好。現在很多家長，一看到孩子拿著生活用品玩，掃把就干預或阻止孩子的“興趣”，感覺孩子是在“搗亂，礙手礙腳”，認為這有危險那有危險的，殊不知那是在打擊孩子的興趣習慣養成的最好機會。久而久之，孩子就不願意去接觸和“幹活”了。所以家長注意環境防範就好。妹妹的小孩，兩歲不到就讓自己孩子拿湯勺吃東西，看到父母掃地，他也去嘗試，看到父母洗衣服，他也去嘗試，父母從不干預，現在孩子2歲，也會自己主動拿碗吃飯，即使吃得滿地飯米，父母也沒去罵，也沒去幹預他，這就是習慣的養成，父母日後也會很省心。
再者，要是孩子從小都沒接觸到廚房這樣的生活習慣，特別是上了初中後，再去要求孩子下廚這樣的事情和培養這些習慣，的確會存在些難度。這期間，父母記得不需要跟孩子說一堆必須要下廚房的大道理，他不學就不行，不要讓孩子覺得做這件事情壓力，儘量避免孩子有牴觸情緒。要默默的，潛移默化地讓他“來廚房幫個忙”就好，後面再讓他簡單做一兩個菜，建議家長要注意的是，不要直接說孩子做菜做得不好吃，那樣會打擊他的積極性。父母后面再逐漸找些“理由”慢慢退下廚房，讓他主導進來，今天需要他來下廚，自己在傍邊看著和指導就好，但不要在他身邊嘮叨，說他這做得不對那也不對的。
最後，要透過迴圈漸進的方式教養孩子習慣養成，相信孩子會慢慢地走進廚房，同時建議家長不要經常帶孩子下館子吃飯，這種行為對培養孩子下廚習慣不太有好處。