實踐課和理論課，二者缺一不可，不可偏廢。

理論是實踐的基礎，實踐是理論產生和發展的動力。

第一，只有在課本式的教育中打下良好的基礎，有可靠的科研理論成果，才能拿到實踐和實戰課中做驗證。特別是對於創業學這種實戰性很強的課程。

第二，理論課也只有在實戰中得到驗證和昇華，才是有價值的理論。虛空的理論，不經過實踐驗證的理論，沒有實際應用意義。實踐能達到認識的昇華。所謂從實踐中來，到實踐中去，就是這個道理。

第三，實踐是強化理論對於人的感知。確定理論適用的範圍和條件，再進一步提升理論的適應性。在這裡，理論成為實戰課的工具，有著目標導向作用，資訊與資料作用，方法與策略的指導作用，反饋與矯正作用。

綜合上述，實踐或說實戰，是目標，是目的，理論是基礎，是指導，有工具價值的作用。理論與實戰缺一不可。

整個教育學，是理論與實踐的統一，這二者的有機結合是教育學必須遵循自然規律。也是我們在編排教育課件中要著重突顯的目標。

謝邀！這個要看你要成為什麼的人。也就是說，看你追求的層次有多高。第一類：如果想做個一般人，那麼當然是專業實戰。專業實戰不管是農民還是技工，都直接面對現實，只要工作踏實，那麼日子自然過得心安理得。第二類：如果想做個人上人，那麼就要努力考一個高學歷文憑。如果幸運，那倒可以混個高位，因為有公糧養，所以一生無憂。但要注意不要讓自己成為廢物。第三類：假如你立志當一名科學家，那麼首先要明白自己有沒有專一的研究精神或恆久堅持的毅力。如果都認為行，那麼請不要猶豫，馬上行動就是。第四類或第五類，如果想成為如孔子、鬼谷子和老子等，那麼就要拜自然為師，努力參透自然。因為自己已經把自己交給自然，所以一切事情都交給自然處理，所以人活得非常瀟灑自然。