鐵打的學校，流水的學生，學生一屆又一屆。之前我們互不相識，因為冥冥之中的緣分我們成為師生關係。我們最初之間毫無矛盾，但隨著時間的推移我們之間的關係有了微妙的變化，學生認為老師看不上我，老師不公平……老師不喜歡調皮搗蛋學習不用心的孩子。師生關係出現了不和諧。找到不和諧的原因才能對症下藥解決問題。作為一名老師與學生無親無故，沒有無緣無故的看不上。若想師生關係和諧，教師與學生都需要反思。

首先，教師教好課，在尊重的前提下教育犯錯誤的同學，孩子不是聖人他們犯錯老師要給他改正的機會，同時要提前給予犯錯的警告，不要事情發生了才去糾正那是亡羊補牢。其次，對於公平，世界上本就沒有絕對的公平，老師要做好相對的公平。好生差生都能一視同仁，讓孩子感覺到自己還在老師

的眼裡。

不要一味的說老師不公平，學生做好自己，按老師的要求做好，課堂認真聽講，課下認真完成作業，不打架不罵人。學習有困難不會就問。沒有老師不喜歡這樣的孩子。如果孩子不信其師，老師說再多也無濟於事。孩子和教師都奔著同一個方向去:學生學習好。良好的師生關係自然建立起來。

建立良好的師生關係的方法要分年段。

低年段，老師要拿出權威，讓孩子崇拜你，信服你。

高年段，多聽聽孩子們的想法和意見，不要一味的壓制，因為這個年齡段的孩子就應該有獨立想法，而教師此時是幫他們指點正確的方向。