首先我們要去了解孩子為什麼得了自閉症

1.詢問老師或同學在學校裡是否發生過什麼事

2.觀察孩子的行為是否有特別異常的情況

3.回顧孩子是從什麼時候開始變自閉的，是否和自己言行有關

找到原因後需要家長多溝通和陪伴，不要過多給孩子壓力，要讓他感受童年的快樂，多與小夥伴玩耍

對於情況嚴重的應及時帶孩子去看心理醫生，聽從醫生的建議

自閉症的孩子性格比較封閉，不愛運動，不愛說話，不愛和群體接觸，只習慣生活在自己限定的圈子裡面，其實有很多的方法是可以引導孩子走向開朗和活潑的，那麼如何來進行有效的引導呢?

1、多用語言刺激孩子：不要誤解，這裡刺激的意思就是多跟孩子說話。很多家長在孩子3-4歲前後急迫地要求孩子說話，但由於結果與期望值相差太遠，於是失去信心，放棄努力，認為孩子反正也是聽不懂、說不出，就不再對孩子多說了。

2、選擇一個正確的有效地刺激方式：多跟孩子說話，並不意味著要喋喋不休，而是要根據孩子現有的語言水平，把握“精確、提高”的原則。“精確”就是要使說出的語言在孩子所能理解的範圍內。如果孩子只能聽懂2-3個字的詞語，對他說的語句就不要過長。

3、“代說”：意思就是把孩子應該說的話替他說出來。以上兩點都側重於自閉症兒童聽的機會，因為“聽”是“說”的前提，每個人的語言發育都遵循了這一規律。訓練自閉症兒童“聽”懂，是為了刺激他說出來。但“說話”是一種無法強迫，無法進行“身體輔助”(即無法手把手地教)的行為。

4、“誘說”：就是引導孩子主動說出他該說的話。訓練開始時多使用“代說”的方法，但如果只停留在這一點上，會造成孩子對他人的依賴。因此，要逐步減少代說，先給孩子時間，但是等待時間不要超過5秒鐘。在孩子仍不能說出的情況下，再替他說出來，但代替的程度要逐漸減弱。