首先，職業的滿足感獲得幸福。教師行業的特殊性在於物件是活生生的人，而不是某一產品，某一零件，某個任務，因此更有成就感。將一個30分的學生轉化成60分，甚至是80、90分以上的優秀學生，這是一種成功的滿足感、幸福感。一個問題學生由沒有禮貌，愛打架，愛撒謊轉變成為一個品學兼優的學生能沒有幸福嗎？其次，輔導自己孩子中獲得幸福教師的幸福來源於自己對孩子的輔導，當其他行業的人為輔導孩子找輔導班，找老師，不會輔導孩子發愁的時候，我們做教師的自己就可以簡單的完成這一任務，同時又獲得和孩子友好相處的機會，真是一種幸福。再次，發展提升中獲得幸福教師的自我提升非常簡單，不需要那個領導的提拔，不需要請客送禮，只要靜下心來，多讀書，將自己的工作經驗、心得、看法寫出來就行了。可以發表論文，可以寫自己的著作，自己的素養不斷提高，在自我不斷進步的同時不是獲得幸福了嗎。最後，不為俗事而煩惱是幸福教師工作的另外一個特殊性在於面對的一群單純的學生，遠離社會上的形形色色勾心鬥角的人，生活相對簡單，不需要阿諛奉承，不需要睜著眼睛說瞎話，不口是心非，不需用當面一套背後一套，只有對知識的追求的平常心，這也是種幸福。

昨天教師節，我寫下了這段文字：時光荏苒，沉澱了教育情懷，芬芳了歲月。無關名利，無問西東。

教師的幸福就是看到每個孩子都能成才，成為國家棟梁。

教師的幸福就是你懂得我對你的好，然後傳播下去。

教師的幸福就是家長尊重你，配合工作，每學期末都希望你繼續跟班。

教師的幸福就是上好每一節課，讓三尺講臺成為孩子的期待，為每個孩子揚帆起航。