我覺得手機有利有弊，現在的家長一般都忙著工作，沒時間輔導孩子功課，沒時間陪孩子。而手機恰恰解決了這兩個大問題。

手機上的學習軟體幫助孩子輔導功課，同時也能讓孩子們看或玩一些輕鬆愉快的影片和遊戲。

但是前提孩子們一定不能對手機產生依賴性，對遊戲上癮。控制孩子使用手機的時間。讓手機發揮它好的一面。

我認為這個問題的答案取決於他們各自的自律能力，或者說自控力。

不管是遊戲還是知識。對於“遊戲”，“適當遊戲益腦，過度沉迷傷身”，對於“知識”，盲目地對自我進行大量不求甚解的“填鴨式”灌輸， 只會出現更多的所謂“書呆子”。如果給平日裡本就愛蹲守在網咖或者電腦前每日每夜打遊戲的“網癮少年”配備手機，那麼很明顯，手機的到來使得他們可以隨時隨地進入遊戲。反之，對於“書呆子”而言，影響是一樣的。

如果想考慮給自家的孩子配備手機，但又擔心他們沉迷，可以考慮他們平時的行為習慣，尤其是自控力方面。如果實在不確定，可以考慮直接給他們手機先用著，同時注意觀察他們在得到手機之後的使用情況和行為變化，如果發現有沉迷的情況，可以事先提醒並溝通，如果他們在再三溝通之後依然沒有改善，就可以判定他們的自控能力不強。那麼，就可以和他們說明緣由，收回手機。

總而言之，是否配備手機取決於他們各自的性格特點與行為習慣，並不是所有的青少年都不適合使用手機。

作為一個家教老師，帶了幾個初一的學生，每個學生的情況都不一樣。我帶的學生基本上都有Pad，但是沒有手機，平時聯絡用的電話手錶，Pad回到家後可以聯網，上面有很多值得推薦的學習app，我有一個學生就藉助上面的app數學提升得很快。玩兒遊戲也很常見，但是家長要學會幫助學生管理好自己的時間，青少年的行為習慣還是需要家長幫助規範，可以獎勵式玩兒遊戲，也不要沉迷於學習無法自拔，失去了自我。