都不好！
如果身體的肌肉還沒有發育好的時候用學步車，對脊椎是不利的。而且因為學步車是靠輪子滑行，和我們人類走路的方式有所不同，會讓孩子習得錯誤的發力方式和平衡感，影響日後的走路姿勢。另外，最大的隱患就是，如果看管不佳，且孩子又沒有足夠的控制力和安全意識，很容易受傷。出於安全考量，很多國家已嚴禁銷售學步車。學步車之於學步兒，更像是輪椅之於無法行走的人。孩子明明能自己透過自己的身體爬行，為什麼要給他一個輪椅呢？只有透過自己的身體用力前進，才是讓孩子刺激身體肌肉發育，掌握爬行站立步行等新技能的最佳途徑。
人類掌控身體肌肉和平衡性發展，不僅僅是身體上的發展需要，同樣也是心理發展的需要。如果孩子不能獲得身體上的獨立，就會在心理上造成挫敗感影響自信。現在部分孩子的獨立行走能力會比較晚，一些孩子在一歲半左右走路還不穩，多是家庭中的過度保護造成的。
我見過一個孩子走路時，她的奶奶就用手臂圈成一個人肉保護圍欄，孩子的可移動範圍就是奶奶手臂的範圍，身體控制和自我保護意識都比較弱，有一天在家裡大人稍沒注意，從床上栽下來，診斷為輕微腦震盪。有些孩子由於大人長時間抱著，走路很容易摔跤，當他們進入環境需要開始自己走路而不能依賴成人時，會出現因為無法控制好自己身體行走和平衡造成的挫敗感，經常哭泣。隨著孩子練習機會的增多，和成人的正向引導，一個月就讓孩子發生身體和心理上的巨大的變化，走路穩定以後可以獨立做更多的事情，自信和快樂油然而生......
都不好！
如果身體的肌肉還沒有發育好的時候用學步車，對脊椎是不利的。而且因為學步車是靠輪子滑行，和我們人類走路的方式有所不同，會讓孩子習得錯誤的發力方式和平衡感，影響日後的走路姿勢。另外，最大的隱患就是，如果看管不佳，且孩子又沒有足夠的控制力和安全意識，很容易受傷。出於安全考量，很多國家已嚴禁銷售學步車。學步車之於學步兒，更像是輪椅之於無法行走的人。孩子明明能自己透過自己的身體爬行，為什麼要給他一個輪椅呢？只有透過自己的身體用力前進，才是讓孩子刺激身體肌肉發育，掌握爬行站立步行等新技能的最佳途徑。
人類掌控身體肌肉和平衡性發展，不僅僅是身體上的發展需要，同樣也是心理發展的需要。如果孩子不能獲得身體上的獨立，就會在心理上造成挫敗感影響自信。現在部分孩子的獨立行走能力會比較晚，一些孩子在一歲半左右走路還不穩，多是家庭中的過度保護造成的。
我見過一個孩子走路時，她的奶奶就用手臂圈成一個人肉保護圍欄，孩子的可移動範圍就是奶奶手臂的範圍，身體控制和自我保護意識都比較弱，有一天在家裡大人稍沒注意，從床上栽下來，診斷為輕微腦震盪。有些孩子由於大人長時間抱著，走路很容易摔跤，當他們進入環境需要開始自己走路而不能依賴成人時，會出現因為無法控制好自己身體行走和平衡造成的挫敗感，經常哭泣。隨著孩子練習機會的增多，和成人的正向引導，一個月就讓孩子發生身體和心理上的巨大的變化，走路穩定以後可以獨立做更多的事情，自信和快樂油然而生......