九年級數學選擇一對一，每個學生補課的效果不一樣，能否取得好的效果，不是單方面能決定的。主要看以下幾點:

1.看孩子學習態度怎麼樣

沒有好的態度，那麼對所學內容，不會牢記，導致結果不理想。態度端正，按部就班的完成老師安排的學習任務，效果肯定會比較好。

2.看學生接受能力

每個學生同樣的知識和方法接受的快慢不一樣，有的學生講一遍能理解記住，有的學生得講好幾遍才能記住，這也就影響著後期的學習效果。

3.看學習習慣

知識點是否熟記——這是解題的根本依據；

審題是否仔細——理解題意，分清條件和結論；

計算是否仔細——數字，符號看清楚，混合運算儘量筆算；

書寫是否規範——字跡清晰，過程符合邏輯性；

解題思維是否合理——解題思路，分析思路有理有據；

錯題是否及時整理複習——錯題務必要經常思考，複習，加深印象。

4.看輔導老師的水平

老師的水平也影響著學生的成績，教法不同，知識廣度和深度不同，學生能否有效的掌握所講內容，也會不同。好的輔導老師會根據學生實際情況，及時調整，不會一成不變的講解。

5.家長的配合程度

有些學習內容需要家長在家裡督促的，那麼家長要認真對待。另外在家裡對學生的要求，不能縱容，否則學生的習慣不改變，那麼老師也會很難去幫助學生提升。

6.看能否堅持

剛開始還比較認真，一段時間後，會比較疲憊，這是正常現象，要及時調整，進入正確的學習狀態，否則前功盡棄。

九年級的學習難度大，綜合性強，各種題型也會比較多，作業量也會比較大，學生壓力也會比較大，各方面的配合好，才會取得好的效果。