藝術類課程和文化課程不一樣，

不管學的是藝術類的哪一科，除了陶冶情操，提升涵養之類的作用，還都意味著多了一門“手藝”。

藝術類課程可以使孩子拓寬就業路子，擴大就業選擇的機會，而且整體素質、動手能力、都得到了針對性訓練。

分兩種情況:一是讓孩子們在藝術的課堂上受到美的薰陶，使他們感受美、欣賞美，從而增強智力，這就是“美能益智"的道理，二是使具有美育稟賦的學生脫穎而出，加以培養，使他們能夠創造"新美"。基於上述，中央和省紛紛出臺巜關於加強學校美育教育的通知》。

家庭條件允許的情況可以給孩子學習藝術類課程。將興趣愛好學好，能進一步的得到肯定和開發，將來能把興趣轉化成為社會功能。對於孩子的成長有一定的作用，可以學習知識、擴充套件視野，同事也培養孩子的溝通、能力、動手、人際交往能力等，還能培養審美能力、表現力、創造力。

同時，現在小學生課餘時間還是比較充足的，參加一項課外課程能避免孩子家期間瞎玩、胡玩、手機、電視、電腦輪著來，對孩子的視力、重心有糾偏作用。

但是首先要以孩子的真實存在的興趣為前提，而不是父母認為孩子應該有的興趣，二是有種類不要多，多而不精切影響正常的在校精力。

很多家長都希望自己的孩子可以成為人中龍鳳，所以很多家長都從小就開始培養孩子的藝術天分，讓孩子可以在學習和藝術上全面發展。擁有藝術天分的孩子，相對於只是專注於學習的孩子來說，不僅在事業上有更大的發展潛力，也能把生活營得更加美好。