學生寫作業是有必要的

1.課上老師講過的東西在課下要及時鞏固，否則知識點會有所遺忘，這樣透過作業的方式可以對知識點鞏固加深。

2.老師在課上講的主要是方法，是把知識點講清楚，學生能理解的程度，但是並不代表學生真正理解，會運用。所以透過作業的形式可以增強學生對知識點的理解程度。

3.考試的時候往往不是就單一的知識點去考察的，會把知識融合到一起，所以需要學生對知識點的理解達到一定程度並且要求一定的綜合解題能力。平時的作業就是在練習對知識點掌握，理解並且逐步提高綜合能力的過程。

綜上所述，作業還是很有必要的。

思維習慣的養成需要不斷的重複思維的過程，這就好比肌肉的訓練，不斷重複一個動作，才能保證相關肌肉群的健壯有力。而這一道道試題就是那一個個動作，只是強化的是腦力而已。

成年人工作時間之外的努力狀態，也是學生寫作業做功課的一種延續，不同種類的社會工作都是學習、實踐、評價、反饋、再學習、再實踐……的迴圈，把握這個本質，就明白了寫作業就是訓練未來的你。

其實堅定相信自己能做到需要有一個重要的基礎，就是我堅持做到了什麼，作業的每天完成的積累，就是信心的積累、行動信念的堅固，我能做到，然後才有機會做好。從作業到論文、從課題專案、到企業政府的管理都是成功不斷累積的結果，功課的內容和影響不同而已。

“作業沒寫有什麼大不了”，呵呵，小作業都寫不好，確實你是想大也大不了。當然有特殊專長的是要在專業方向體現作業的完成。