敬學如師，才起學心，便有為人天之分。

意思為真正修學的人，應該對學問知識有恭敬之心，學問本身就是老師，對待學問應該像對待老師一樣；

求學之人，能不斷汲取才能知識，往往是因為好奇、喜歡和興趣。

因此，對待學問和知識，要保持恭敬之心和對知識的渴望及興趣，才能持之以恆地學習，使人立足於天地之間。

敬學如師，生在天地間，行在紅塵中，每個人都要心存敬畏，特別是在我們人生路上指導我們的明師。敬學如師也就是說尊重，為什麼要尊重老師？尊重老師的背後是尊重知識，尊重道。我們這個社會如果不去尊重老師，可以說教育就不會受到尊重。

一方面我們作為學生來講，或者作為學生的家長來講，我們做不到尊重老師，我們就無法做到尊重知識，尊重道。如果我們無法尊重知識，我們就無法做到敬學，無法對要學的知識本著謙遜、恭敬、虔誠的心理去學習。

另一方面，作為老師而言，如果您做不到師嚴，也做不到把真正的知識傳授下去，做不到讓學生尊重知識，也就做不到讓學生去本著謙遜、虔誠、恭敬的態度去學習。尊師重教是方法、鋪墊，最後的結果是使民知敬學。

而對於天人之分，中國哲學中關於天人關係的一種觀點。與"天人合一"說相對立。強調"天道"與"人道"之別﹐亦即自然與人為的區分﹐認為"天"是自然﹐既不以人的意志為轉移﹐也不能主宰人間的治亂吉凶。戰國時荀子首先提出這種理論。