先進幼兒園課程豐富多彩，一般有繪畫課、手工課、足球、籃球、游泳、畫畫、舞蹈等，很多幾年前高階貴族課程也飛到了尋常百姓家，向鋼琴、外語、小提琴等。幼兒園作為學前教育機構，其任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情健康發展。幼兒園一日生活皆課程。小盆友在幼兒園的一天都是在學習，比如早上來園打招呼（禮貌教育）、喝水、大小便，吃飯（自理能力的學習）、遊戲（交往能力的學習）、上課（音樂，美術，數學等學習）。無論公立還是私立幼兒園課程都可分為遊戲、運動、生活、學習四大板塊。幼兒園課程設定圍繞這四大板塊開展，但又不完全區分。

幼兒園的課程是指在學前教育機構安排下進行了一切的有組織有系統有意義的學習經驗或活動。

中國幼兒園課程常見的模式有以下幾個方面。

以科目為單位對課程內容進行編制的一種方式，如語言數學常識，音樂美術體育等。分科課程的編制方式有利於兒童獲得系統的知識，但由於科目的分化容易造成忽視各科目間的聯絡以及組織教育活動時忽略兒童生活經驗和興趣的情況。

主題課程是指兩種或兩種，以上學科只是在某些主題上交叉相互聯絡，在幼兒園主題課程通常是從兒童能接觸到的自然社會現象中選取其中的重要課程作為中心組織課程內容。主題課程有利於兒童獲取完整的生活經驗，但不利於兒童掌握系統，知識。

領域課程是指能夠涵蓋某一個知識領域的課程整體。這種課程必須打破學科的界限，使來自不同，領域的內容在一起整合這使得領域課程與生活的理解與。