對於這一問題我真的特別想發言，這幾年的的教育中我深深的體會到問題學生的背後一定有一個問題家庭。

我是初中班主任，學生在校出現問題很多時候需要聯絡家長，有些家長一來先不去了解情況，而是抱怨，你和他反應情況有時候他甚至出現粗話甚至置之不理，一旦有什麼利益關係就會到校大鬧，比如對於一些國家企業對孩子的補助，當名額有限時，學校會優先考慮家庭困難學習努力的學生，這時就會有一些蠻橫無理的家長到學校鬧，狂言說要把你搞到教育局甚至中央，作為老師當然是身正不怕影子斜，但可想而知孩子生活在這樣的家庭給他們帶來的影響有多大，家庭教育對孩子的行為習慣影響相當之大，父母是孩子的第一任老師，父母的言行深深的影響著孩子。

對於你所說的孩子在校蠻橫，家長對此漠視，其實孩子的行為就是由家長的縱橫導致，孩子就是一張白紙，就看我們如何去繪畫，在這個繪畫的過程中，家庭教育至關重要，如果家庭教育除了問題，有時候學校真的無能為力。

其實作為教師對這種家長是最生氣的也是最無奈的。

這種家長往往沒有什麼文化，即使是有文化其觀念也比較淺薄；甚至是不如一些農村沒文化的父母，至少他們家庭比較淳樸。

其實可以反過來，如果，那五十四個孩子，每天三四個一夥一起打他一個，看他的家長是否還說:小孩子就是打打鬧鬧沒啥大事，這種家長從本質上來說比較自私也比較任性，他的觀念就是吃虧佔便宜與否，否則也不會有那種孩子。自己兒子沒吃虧，沾沾自喜並玩弄文字遊戲。其實他並沒有覺察自己的品德已經傳給了自己的孩子。現在孩子在學校欺負人，將來必然到社會上欺負人，闖下塌天大禍可能性都非常大。

但是作為老師啥權利都沒有，弄不好會惹禍上身，被胡攪蠻纏的家長無中生有告到教育局，受到傷害的還是老師。