謝邀。退休後的近兩年，我在深圳這邊看到了針對在校學生舉辦的多如牛毛，比如奧數培訓班，英語培訓班，書法美術培訓班，音樂培訓班，舞蹈培訓班，武術培訓班等等的各種培訓班。深入瞭解後得知，這諸多的培訓班，有老闆舉辦的，有剛畢業而沒有找到工作的大學生結夥組辦的，有在崗教師利用業餘時間舉辦的，也有退休教師舉辦的。他們舉辦的培訓班，無一例外，都是抓住家長們“望子成龍“的心理，其最終目的，都是為了謀利。教育，從根本上講，是民族的一種福利事業。在短期內只有投入，沒有收入。但他又是一個國家或民族的根本事業，因為他關係到一個國家或民族將來的興衰成敗。據我所見，除個別在崗教師利用生源，不給房租，不納稅，不另請教師賺了大把錢外，其他舉辦的各種培訓班，除去各種開銷外，賺錢極少。為什麼？因為家長學生都不傻。人家來你的培訓班，都是衝著那位名師來的，那位名師就好比戲班裡的頂樑柱，沒有了他，戲班也就名存實亡了。所以說，一年下來，老師得五萬，老闆得3萬，這位老闆是聰明人。

被僱的老師所得是工資收入，每月四千多點不算高。而老闆賺的是資本收入，沒有老師的工作，老闆可能就一分錢賺不到。如果老闆投入不是很多，比如投30萬，那年收益10％以上，也是很不錯的了。

擁有得資產，產業，資源不一樣。也有可能是目前培訓班還在積累期，還沒有進入受益期，目前收入少，可是你擁有整個培訓部得資源，一旦整合好資源，你將獲得更多得收益。你得受益會不斷增長，可是老師得受益一直是固定得，潛力發展不如培訓班。從另一方面來說，培訓班得核心競爭力是老師，保障老師受益高是正確得決定，保障了老師得受益就是保障了培訓班得核心競爭。作為培訓班來說核心得培訓老師得價值是高於培訓班管理者得，培訓管理者要擴大資源複製成功模式，讓模式廣泛獲得受益，培訓班管理者就會增大受益得。希望有幫助，大家幫忙關注下我

1：只要培訓班能政策盈利就說明成功了一半

2：只要擴大規模，就能賺更多

3：有些地方要節約成本