教師節之際，同行們，您最想說句什麼話？

教師節之際最想說得話是，國家在逐步加大對教育的投入，教學環境得到逐步的改善，教師的工資得到了迅速的提高，教師的經濟地位、社會地位也得到了應有的提高，我感到很欣慰。

全國教育大會明確指出：辦好人民滿意的教育。

教育興則國家興，教育強則國家強。

最近教育部等五部門關於完善安全事故處理機制維護學校教育教學秩序的意見：

一、健全學校安全事故預防與處置機制

二、依法處理學校安全事故糾紛

三、及時處置、依法打擊“校鬧”行為

四、建立多部門協調配合工作機制

全國各省、市也在積極出臺相關的配套措施，切實保障學校、教師、學生的人身及財產安全。

總之，國家是實實在在地辦教育，實實在在地提高教師的待遇，實實在在地提高教師的社會地位，尊師重教蔚然成風，形勢一片大好。

最後，祝廣大的教師，節日快樂！

十年前的“教師節”，同學們興高采烈回家，班主任留堂一位差等男生……

老師：今天全班同學都高呼“老師辛苦了”，為何你眉頭緊鎖？

學生：老師，我媽比你辛苦N倍！但她從來不言辛苦，也沒有要求在任何節日讓我的兄弟姐妹頌揚她什麼。

老師：我不認識你媽。

學生：這當然，你們從不家訪差等生，也不主動聯絡我媽。

老師：學生當理解老師，我們除了備課、教學、做班主任和家務，還得每天應付上面各種無完無了的檢查、會議……

學生：我們也知道老師無奈。

老師：那你為何不在今天，對老師表示點什麼，哪怕一張賀卡或一句祝福？

學生：全世界都知道，今天的“教師節”已變成毫無實質意義的“辱師節”。我祝福老師不是“辱師”嗎？

老師：孺子可教也！

十年後，這位沒有考上大學，全靠自學成才的差等生搖身一變而為詩人、作家、社會批評家以及客座教授，備受學生尊重……

——馬丁林隨想錄《一位差等生眼裡的“教師節”》，2019/09/09晚於家中