課任教師及家長共同的目標就是教育孩子有良好的行為習慣、健全的人格及優秀的學業成績，三者應多溝通、相互協作、和諧相處，為孩子的健康成長共同努力！

班主任大部分是語文教師兼任，班主任不僅要和數學老師協調好關係，還要和科任教師處理關係，共同管理好班級，使班級工作健康有序的發展。

(1)班主任處理好與數學老師之間的關係。①要維護好數學老師的名譽。數學老師在講課過程中或者在批改作業時，出現了失誤，要耐心的在學生面前幫助數學老師解圍，絕對不能給數學老師添亂。

②數學課堂上，有的學生破壞紀律，不要認為是數學老師的事情，不管不問、讓其自由發展。班主任應該看成是自己份內的工作，在數學課上破壞課堂紀律，班主任不去管教，學生更加放肆，最終影響整個班級所有課堂紀律難以維持，導致各科學習成績下降。③班主任檢查作業的時候，要把所有科目的作業一齊檢查。如果在數學作業上發現有的學生不完成或者粗心、馬虎，要及時地批評，不能放任不管，否則能引起學生重語文輕數學，形成偏科現象。如果語文作業和數學作業上有衝突，告訴學生要先完成數學作業，用其它時間來完成語文作業。

(2)、班主任要處理好與學生家長之間的關係。

①班主任與家長電話聯絡要勤，無特殊情況下不要請家長隨便到校。與學生家長交流的時候，要以表揚主，誰都想聽誇獎孩子的好話，家長也是如此，在誇獎學生的時候，委婉的指出學生的錯誤，指出學生的錯誤要有理有據，讓學生的家長心服口服。②在招開學生家長會的時候，要讓數學老師參加並且要多互動，抬高數學老師在家長心目中的位置；要讓家長看出班主任與其它科目教師友好相處的親密關係。

俗話說得好，班級工作不是班主任一個人的事情，要靠所有科目教師的共同維護，要相互協調，共同管理。

我們這裡大部分是數學老師當班主任，很務實，和語文老師英語老師關係很好，同事之間有困難互相幫助，工作上的愉悅一起分享，在同學面前說老師的好，在老師面前說同學的好，對待所有同學都是公平的，和家長們密切溝通，有問題及時解決，形成齊抓共管，共同進步的氛圍。