學生逆反嚴重，不好教，有以下幾個原因。

原因一，從孩子的角度看，孩子進入青春期，獨立意識增強。為了證明他是一個獨立的個體，他要處處顯得跟別人不一樣，才能找到自己的價值。所以你讓他往東，他偏要往西，哪怕他認同老師家長的看法，表現出來的形式也要和老師家長不同。

原因二，從家長的角度看，家長老師對學生的控制越嚴重，學生逆反就越嚴重。哪裡有壓迫哪裡就有反抗，家長和老師的控制力越強，孩子就越想從家長的手裡掙脫。有人說，每一個逆反的孩子身邊，都有一個愛嘮叨的大人。要想改變這樣的局面，家長和老師應該放低姿態，把學生當成一個大人來看待，少嘮叨，少替他做主，給他一定的自由度，在更多的事情上讓他有選擇的權利。

原因三，從學生和老師家長力量對比的變化來看，學生的力量變強大了，但老師和家長的力量沒有變。小的時候，雖然學生和老師家長的想法也不一樣，但是因為他的力量很弱小，想反抗也沒有效果，但是他長大了，他無論是從語言上還是從體力上都可以跟老師和家長抗衡了，他就可以做他想做的事情了。他可能頂嘴吵架，可能不按家長老師的要求做了，可能不想被人強迫，表現出來的就是逆反。

有人說孩子的成長過程，就是大人和孩子的一場戰爭，大人要是贏了孩子，孩子會變成窩囊廢；孩子要是贏了大人，孩子就是個有出息的人。

從積極的方面看，學生逆反不一定是壞事， 首先他長大了，這是每一個老師每個家長希望看到的局面，這也就意味著我們不能在強迫他做事情，還是應該跟他平等交流，商量引導。

所以治療逆反的絕招，是尊重。

其實所謂逆反就是孩子自主意識覺醒的時期，家長覺得孩子不聽話了，而孩子自己認為自己長大了，可以為自己的事情做主了。

所有育兒問題都是雙方的，所以想真正解決問題的話還得家長從自身找方案。當孩子的身高和家長能平視的時候，就要注意說話方式要平等而不是批評的口吻——因為你發現很多話你說了他也不聽了。

6歲前多說話是金子，因為在依戀期，正是建立親子關係的重要時刻。那之後如果沒有建立好關係想再嘮叨想管就難了。

在青春期或孩子身高趕上成人的時候要格外注意和孩子相處的模式，不要指手畫腳。要給孩子更多的空間，讓他為自己做主。也是孩子長大成人的關鍵期，要贏得孩子的心，而不是贏了孩子。你會發現很多事明明孩子知道你說的有道理，但嘴上就是不服。所以，在這種情況要點到為止，其實孩子心裡會很清楚的。話說多了，就不值錢了，要管住嘴讓說話有分量。

家長面對一些事只要簡單的說些利弊就好，別的就給孩子自己抉擇。說話辦事要平等，要多建議少指責。我們的目的不是批評而是讓孩子聽進去。過了青春期，孩子就會好了。

我們如果細心的話可以發現，生活中很多有家長陪讀的孩子，這些學生無論學習成績好壞但是沒有逆反心理特別嚴重的。

這就說明青少年的家庭教育是很重要的，教育的第一步就是陪伴，多陪伴才能多瞭解孩子，多瞭解孩子遇事了你就儘可能順著孩子的心走，那樣父子母子關係就和諧了，所以家和萬事興麼。

那麼如果已經發生了逆反現象具體是什麼原因有什麼解決辦法呢？咱們接著看。

第一，父母可能情商不太高，遇到什麼事情就愛大喊大叫，久而久之，孩子也就越來越煩躁，變聲逆反心理也是情理之中。

第二，在學校和同學鬧矛盾或者被同學欺負。孩子發生這種情況歸家礙於面子不好意思給家裡說，到家之後家長還因為別的事繼續訓斥孩子，孩子不委屈不生氣也不可能吧？

第三，孩子出現早戀的情況。心裡永遠想著一個異性。這個可能性比較多，有可能是失戀，有可能是熱戀，有可能是單相思，這個情況就比較麻煩。還需要家長循序漸進引導孩子。

第四，在學校被老師針對。這樣的話孩子對學校都會比較反感，這時候家長需要發現問題然後幫孩子解決。

第五，現在社會誘惑比較多，遊戲，手機，電腦，等等都會是讓孩子沉迷進而引發逆反心理的因素。

大概就說這麼多，當然也有可能是其它原因，咱們可以私下交流，由於時間關係先說這麼多。

逆反期一般指初中和高中階段的學生，由於面對中考和高考，因此對於孩子的逆反行為，其它的家長都能忍受，唯獨對於孩子在學習方面的逆反，讓家長心急如焚！所以家長和叛逆期的孩子發生衝突產生矛盾十有八九都是因為：孩子不好好學習這個普遍存在的問題！

其中最讓家長難以解決的就是，孩子沉迷於手機遊戲之中不努力學習，而一個初中學生一旦沉迷於手機遊戲，那麼事實證明他連一個普通高中都考不上，如果高中生沉迷於手機遊戲，那麼最後只拿到了一張用途不大的高中畢業證，連一所普通二本大學也考不上。正如下圖中這兩位初中生和高中生因為沉迷手機遊戲成績一塌糊塗，每天回到家中都想玩遊戲，不想寫作業，不想複習功課

眾所周知，初中的中考和高中的高考改變孩子的命運和前程，是孩子的人生中最重要的兩個轉折點。所以孩子應該勤奮努力刻苦學習，即使考不上好高中好大學，最起碼也要考一個普通高中普通大學。可是很多孩子卻吃不了學習的苦，受不了學習的累，在學習中是貪圖安逸，貪圖享受。正如下圖中這位初中生每天早上睡懶覺，英語不及格，可是從來不早起背單詞聽磁帶，每天晚上作業還沒有寫完，作業中還有好多題沒有做，他就鑽進被窩睡覺去了，結果難題越積越多成績越來越差

為什麼孩子面對中考和高考仍然要貪圖玩耍不努力學習呢？根本的原因還是因為孩子沒有開竅所以沒有責任擔當！所以我們會發現都是同齡人，雖然那些成績優秀的孩子也玩遊戲，但是他們卻是把老師佈置的作業都寫完，把作業中的難題都搞懂，才會在學累了的時候適當的玩一會兒遊戲，放鬆一下大腦，而那些沒有開竅的孩子，卻分不清主次沒有責任擔當，他們仍然要不計後果像小學生一樣我行我素貪圖眼前的快樂。因此家長要用《心智成熟教育法》來改變這些初中生和高中生的錯誤思維，讓他們能夠像那些班裡成績優秀的前五名尖子生那樣，明白中考和高考的重要性，明白學習才是最主要的任務，趕緊開竅，趕緊懂事下手進入學習狀態

孩子進入初中以後，無論是在身體上還是在心理上都會發生巨大的變化，他們的身體處於半依賴半獨立狀態，思想處於半成熟半幼稚狀態，這個階段的孩子逐漸有了自己的思想，不帶像小學那樣對父母的話唯命是從，然而很多家長卻錯誤的認為我是父母，你就應該聽我的，所以他們對孩子的逆反行為打罵、諷刺、挖苦。家長這樣做只會讓孩子從內心深處更加反感，更加不願意和父母溝通交流，僵化了親子關係

哪裡有壓迫，哪裡就有反抗。

逆反不一定就是壞事，說明學生有了自主意識，而自主意識是主動學習的前提。

1、認為自己的自主權受到侵害。其實不管是學生時代，還是工作以後，人人都會有逆反心理。學生一直受到家長老師的權威教育，一定程度上可以理解為一直受到壓迫，因此在自我意識變得強烈後反抗會更強烈。

2、認為自己的看法才是對的。面對老師的說教，一些學生會感覺老師的觀點和看法迂腐、落後，認為老師跟不上時代，認為自己的觀點才是正確的，一旦有了這種自以為是，就特別容易質疑權威，產生逆反心理。

3、渴望表現自己的與眾不同。青少年中常會發現個別人就是“不受教”、“不聽話”，常與教育者“頂撞”、“對著幹”。這是以反常的心理狀態來顯示自己的“高明”、“非凡”的行為。

逆反心理是一種壞的情緒表現，說明自己的認識不足，自控能力不強。建議從兩方面來改善：

一是提高學生的認識。有句話叫一瓶水不響，半瓶水晃盪，在沒有正確認識以前最容易逆反。

二是讓他撞次南牆。就像王境澤：我就算是餓死也不吃這裡的飯！但很快就發出了真香的感慨。因為不吃飯會餓死。

感謝受邀回答問題。

學生為啥逆反那麼嚴重呢？這要從孩子的心理上去分析。別說是孩子，就是大人在面對不順心的事情也會有逆反心理。如果，給孩子分配的事情是他感興趣的，也許他就不會那麼逆反了。

歸根結底，還是對孩子興趣的培養與發展沒有做好。

我們應該多去傾聽孩子的想法，多與孩子進行心理上的溝通，找到孩子所喜歡的興趣點。

針對學生為啥逆反那麼嚴重呢這個問題我有以下建議：

第一提高學生包容的心理素質：

作為 家長或是老師，要多關注學生情商方面的培養，想辦法提高學生包容的心態和完善的情商，不能讓學生心理閉塞，樹立正確的人生觀和世界觀，培養孩子包容生活中的不和諧，同時教育讓學生自己具有健康、正面和樂觀的心理素質。

第二 善於發現學生的缺點，並想法彌補學生的缺點。學生不喜歡回答老師的問題，說明這個學生對該老師所教的科目有偏科的現象，還有就是學生根本就不喜歡老師，學生的問題不單是學生自身的問題，也有可能是老師存在什麼問題了，作為一個負責任的老師應該主動、積極的去跟這樣的學生溝通、交流，讓師生之間建立良好的信任關係作為前提，然後針對這樣的學生對專業知識作出特殊的照顧處理，讓學生喜歡老師，讓學生喜歡老師的講課，才能讓學生不偏科，自然所謂的學生逆反問題就會隨著雙向的溝通與交流，促進與進步而徹底解決。

第三 家庭因素的重要性：家長對自己孩子不夠關注。

現在有很多學生十三四歲就開始談戀愛。家長、老師都反覆強調，命令式的規定學生不許談戀愛。可還是有的學生談戀愛。其實這主要還是家長對孩子不夠關注而已，沒去從心裡上對孩子進行開導，更沒有從生理上給孩子以教育和啟發，青春期的孩子都比較躁動、好奇，這是人的天性。家長應該多陪同孩子，與孩子進行溝通和交流，督促孩子促進學習，找準學生時期的任務重點，孩子想談戀愛很正常，那你經常跟孩子溝通交流，讓孩子知道人生的規劃以及當前的重點任務是學習，而不是談戀愛，表明談戀愛會對孩子的學習影響、人生影響，闡明人生中什麼階段該做什麼樣的事情，告訴孩子談戀愛是不是太早了一點呢。

第四 學生叛逆，小孩子叛逆具有一定的普遍性，根本就不是個例，家長負有不可推卸的責任：

孩子與父母，與爺爺奶奶由於年代的不同，很多人都會覺得有代溝。孩子叛逆的普遍性是因為大人有大人的事情，老人有老人的事情，忙碌的工作和社會競爭讓家庭聚集的時間短暫，更別說與孩子在一起相處說話、交流了。很多家長一個月都不曾與孩子談心、交流；遇到事情就是吼或罵，這樣孩子不叛逆才怪呢？造成孩子叛逆的原因主要責任就是家長。做家長的別以為自己很關心孩子，以為給孩子穿好、吃好、報名牌學校就是對孩子的關心，如果真這樣想就大錯而特錯了。融洽的家庭關係就是彼此的陪伴、關心與交流，分享自己的心得與感受。大人要有陪伴孩子的作息時間表，並且堅持下去，比如什麼時候陪孩子讀書、什麼時候陪孩子玩耍，什麼時候陪孩子野外與自然相處，什麼時候與孩子談天說地，把這些事情通過時間表安排下來，並長期執行下去，日復一日、年復一年，當孩子長大了，他必將會是一個身心健康的孩子，將來的孩子一定會對你在他兒時的陪伴與付出表示感恩，這種感恩是自然的感恩，而不是對你在他身上花了多少錢，買了多少東西所產生的價值感的感恩，兒子對父母的感恩源於真情流露，也是無聲無息的內心澎湃。

總結：學生為啥逆反那麼嚴重呢？這一切都跟家長有直接的關係，家長應該多陪陪孩子，多與孩子交流、談心、規劃、和參與。

那麼，什麼是逆反呢？其實逆反是孩子在成長過程中到了一定時間段其語言行為出現與父母老師對抗的情形。特別是年齡在12週歲到18週歲之間，也就是所謂的青春期，隨著孩子們對知識的一定積累，生活閱歷的增加，他們慢慢地會形成自己的認知系統和判斷事物是非對錯的標準！於是孩子們在面對一些人或事時，他們會按照自己的認知和是非對錯去處理。由於他們的思想單純正直往往與父毌老師的觀點相違背，甚而做出過激行為，於是父母和老師就會給孩子下一個“逆反”的標籤。

一，父母要多看書，多學習有關家庭教育方面的知識，做一名智慧型父母。

二，父母要做到三心:愛心，放心，好奇心

1.每一位父母都愛自己的孩子，但如何愛，怎麼愛？是一個大學問。愛孩子不僅僅是滿足孩子物質方面的需求，更重要的是如何滿足孩子心理及精神上的需求。另外要問孩子:他是否100%接受到了您給予的100%的愛？因為很多時候父母給予孩子所謂的愛對孩子來可能是一種傷害！

2.放心。捫心自問:你對孩子放心嗎？很多家長父母由於生活工作人際關係等方面的壓力，內心的煩燥焦慮時刻伴隨其左右。不是擔心孩子安全問題，就是擔心孩子學習問題。無形中給孩子增加了很多壓力，讓孩子苦

惱不已。

3.好奇心。多和孩子溝通，對孩子的一些行為產生興趣，瞭解孩子的喜好，和孩子成為生活中的朋友。

三，陪伴。有句話叫陪伴是最長情的告白。利用星期天多陪伴隨孩子，聊天，玩遊戲，爬山，唱歌等。

逆反是很正常的現象，逆反嚴重意味著長輩與晚輩之間的衝突愈加劇烈。

個人認為逆反的主要原因是: 青少年身體在青春期階段快速成熟，力量、耐力、行動力都大大提升。物質決定意識。身體的快速成熟讓青少年誤以為自己已經成熟，並開始想方設法自己做主，並且開始爭奪自己生活的主權。

反觀長輩，年幼的孩子一直對自己依賴有加，言聽計從；進入青春期後卻突然面對青少年宣誓主權式的衝突，大多是不耐煩與困惑，"這孩子怎麼這麼不聽話？""你小子無法無天了？"。面對這種衝突，大多數的長輩並不是第一時間意識到他們其實和孩子的關係已經應該進入到平等關係的這一階段。思維慣性會讓長輩們開始採取對抗的方式，意圖讓孩子仍然"聽自己的話"，這樣只會加大沖突。兩邊都受到傷害。

建議的措施:

1.長輩不要採取對抗、打壓、居高臨下的態度。

2.長輩應當慢慢和孩子建立平等關係，尊重孩子的意圖與想法。

3.承認孩子身體成熟的事實，並接納他逐漸掌握自己人生主權的過程。

4.以平和，真誠的方式告知孩子他確實缺少經驗，尤其是除開學校以外，他其他的經驗寥寥無幾，父母也只是想和他分享自己的看法與經驗。

您是班主任，覺得自己班上的孩子逆反？這個階段的孩子與父母、老師和權威對抗來證明自己的存在，叛逆的另一面是獨立的自我，因為他們也會為自己負起責任。如果不建立規則意識，這個階段的孩子就會不斷的觸碰規則，觸碰底線，這也是孩子們的生存策略。

多方面原因，學生在學校接受的正統教育在現實社會上往往被擊得體無完膚。

教師空洞的說教令學生生厭，社會不良現象讓其對學校教育產生質疑，開始產生逆反心理。

教師的言行是一面鏡子，不少負面新聞讓學生對教師的尊崇程度開始下滑。

家長對孩子的影響也很大，一味地對孩子施壓，不關注孩子的身心健康也是導致學生逆反的重要因素。