優秀教師是怎樣煉成的，我想不外乎兩天途徑，一靠自身努力拼搏教育教學成績突出，一點一滴磨練出來的，前提是遇到英明的領導了。第二個途徑就是走自己的捷徑，跟校領導或再大點的基本是情人關係，有勇於獻身的精神，當然，家裡有勢力的也很重要，遇到好色領導不用煉了，不要懷疑這一捷徑，很真實，工作上如何就不重要了。

這隻能是以前，不是磚家滿天飛的時代。初執教鞭，全憑一股子熱情，想一想當初自己是怎麼學的，喜歡怎麼學，就怎麼施教，；照樣和學生打成一片，走進學生心裡。不過初為人師，最容易犯的毛病就是行事太過，又太過相信所學的那一套理論，師生過於親近，往往導致有令不行、有禁不止，正事也當兒戲。

走過了執教的迷茫，就要考慮師生有別，該玩時是夥伴，該干時是師徒，不能不分場合、沒有分寸一味保持和氣。

正常的秩序建立了，要在教學上有所創新，就可以多聽有經驗的教師的課，對照自查，修正完善符合自己特點的教學方法。最好播放名家名師的教學錄相，這是時代標竿，不能不借鑑，起碼是瞭解。

不管怎麼學習，怎麼實踐，怎麼創新，符合自己的教學風格是重中之重。學習別人是為了提升自己，不是迷失自己。這一點特別重要。

囉囉嗦嗦這麼多，是想說明現行政策下教師難成一家。為什麼？不敢不能管學生，談什麼教學藝術！

感謝邀請，我就自己的經歷和大家一起分享！曾經的我也是一名默默無聞的普通老師，2012年代表學校參加全縣組織的“課內比教學活動”，榮獲一等獎，而後又參加全市組織的各項教學競賽，收到大家點評，從而促進了自己業務上的不斷提高，並且把自己比賽獲得的各種教學經驗運用到實際教學中，使自己不斷成長，各種榮譽也隨之而來。因此，我認為要想成為一名優秀的教師，出了向其他教師學習以外，勤奮和汗水是必不可少的。