讓我回答這個問題，實在是勉為其難。因為眾所周知的原因，我與大學失之交臂。讓一個沒有進過大學校門的人，來談高等教育是一件令人好笑的事。

好在自己一直堅持學習，又一直在小學教學崗位上工作，對教育的現狀多有思考。

我認為，教育也像經濟一樣，這些年突飛猛進，由原來的獨木橋，變成了“康莊大道”。特別是高職院校，如雨後春筍一般遍地都是，茁壯成長。

然而，眾多的高職院校，生源質量如何，大家心知肚明；教師水平如何，學科開設的又是怎樣？比我清楚的人太多了。

再回到就業說上來，高職畢業的學生本來就是“基層”勞動者的主力軍，沒有誰比誰更好就業這一說，只能是願意吃苦和不願意吃苦的區別。願意吃苦，誰時就能找到工作，不願意吃苦，即使找到工作也會失去的。

國家層面。教育是國策，人才是戰略。教育興國家興，人才強國家強。改革開放以來，大力興教，其重視程度、支援程度、發展程度，是有目共睹的。教育層面。中國是一個人口大國，是發展中國家。教育資源還不能滿足人人上本科。本科尚為研究性人才的培養，為中國成為研究性國家輸送人才。每年千萬左右的高考生，大量的只能選擇專科層次的教育，為中國成為一個現代化工業強國輸送人才。社會層面。中國現在是一個製造業大國，除了需要研究性人才以外，需要大量懂技術的人才。這個培養任務就交給了專科層次教育。只有工業現代化，國家才有強盛的基石。正是因為如此，今年的政府工作報告提出增加100萬高職招生計劃。個人層面。既然大量高考考生按照國家招生計劃讀專科，那選擇什麼專業前景好呢？選擇專業，往往是根據社會需要趨勢、家庭背景人脈、個人能力興趣等因素決定的。選擇專業，千萬不要選擇自己不感興趣的專業，和自己學習能力達不到的專業，避免造成學習上的困難和工作上的困境。比如說，高職中臨床醫學、口腔醫學這兩個專業近年很火爆，但是要清楚這兩個專業是要參加國家執業助理醫師、國家執業醫師考試的，要有較好的理解和記憶能力。對口升本科，要有一定的英語基礎。