首先要做的是保護好自己的孩子，把對孩子的傷害降到最小。如果是一個能夠跟對方心平氣和講理的場合，不妨跟對方理論一番。但是最好不要吵架，吵架往往會加深對孩子的傷害，甚至使孩子產生應激反應。

其次要教育好自己的孩子，如果孩子真的有問題，也要回家關起門來，給孩子分析怎樣做是對的，以後再面臨這樣的場合他應該怎樣做才是正確的，只有孩子學會怎麼正確和別人交流才能真正的保護自己。

再次，如果對方針對孩子的生理缺陷的話，一定要還以顏色:“我們生理缺陷，總比你心理缺陷強。”

而且我們自己首先心裡要有自信，如果自己心裡生怕別人對自己孩子的缺陷說三道四，可能會放大別人的惡意，搞的自己心理更難過。

我的孩子就是一個感統失調的孩子，平時就是和別的孩子表現不一樣，別的孩子能做到的事情，對他來說就很困難。甚至剛剛還在跟我說他數學老師以前說他是笨蛋，但是這件事並沒有給他造成心靈創傷，我告訴他，他老師說錯了，他老師當時只是不瞭解情況，而且給媽媽道過歉了，我們要原諒他 ，我兒子問我數學老師是不是很沒禮貌呀？我告訴他數學老師只是說這句話的時候沒禮貌了，平時還是很好的。兒子說，那好吧，他還是很喜歡數學老師的。

孩子對成長環境的解讀，也要靠家長的引導。

孩子，你真的很棒！媽媽為你驕傲，因為你很有教養，知道給別人留面子。媽媽和你這麼大的時候，因為不懂禮貌、嘲笑別的小朋友，讓老師狠狠教育了一頓。老師說媽媽沒有素質，沒有教養。現在這個社會你可以沒有別的，唯獨不能丟了禮貌和教養，因為這是成為一個人的基本的品德。

這要看別人怎麼說的了，如果他說的是錯的，應當反駁。反駁時要心態平和，給孩子做榜樣，不要帶著情緒處理問題。

如果別說的是對孩子有益的，我們應該讓孩子接受批評，然後和孩子溝通，讓孩子認識到自己的問題，不要回避。

和孩子溝通時，方法要得當，對不同年齡段的孩子用不同的辦法引導溝通，讓他自己認識到錯誤並改正自己的錯誤。

告訴孩子人無完人，每個人都有自己的優缺點，優點我們不驕傲，缺點我們可以去改善，嘲笑別人本身就是缺點，所以不要在意一個連自己缺點都看不到的人而傷心難過，那是不值得的。

當別人嘲笑孩子的時候，內心肯定是憤怒的！因為他不是為了孩子好而作出的批評和建議，只是滿足一時的口舌之利，這樣的人，如果是我，我會裝作沒聽清或者根本不知道有誰在說話，一笑而過。

我會問孩子，孩子，別人這麼對你你難受嗎？難受是吧，對，他那樣做就會傷害到你。

所以，我們不能像那個人一樣，有那樣的行為，你自己已經遭受過了，就不能把這種方式在對以別人，與人為善，是我們做人最基本的準則。己所不欲，勿施於人。

至於那個嘲笑你的大人啊，你不能理他。你看，我們人才會那麼注重道德倫理，會從別人的角度出發，而畜牲不會，你可千萬不能因為畜牲對你吠兩聲，你就要回去咬他，那就拉低我們的形象了。

記著哈。若犬狂吠於市，路人皆不治之，則自以為甚以，這是不知天高地厚。

在別人嘲笑孩子的當時，要分析孩子究竟做了什麼，如果孩子有錯，要針對孩子溫和地正面引導，不能當眾訓斥，保護孩子自尊心；如果孩子沒有錯誤，甚至是正確舉動，要鄭重其事的肯定他的行為或語言，做孩子堅強後盾。至於嘲笑者，不屑理睬。

答:肯定是毫不猶豫地站出來保護孩子呵，別人嘲笑孩子就是嘲笑父母，最好是保持冷靜，用反

駁的言詞去迴應，教孩子怎樣應對，讓孩子學會了自我保護，自強，自信地成長。答題完畢