我覺著不應該，方言源於生活，而融於生活，以具有獨一無二的地方特色為主旨而聯絡著家鄉獨家文化的紐帶，國家應該大力弘揚和保護全國各地的地方方言和習俗，也要取“四舊”之文化精華，不可為普通話一家獨大而罷黜百家口音，文化本就沒有高低貴賤之分，互相交流融合才是中華五千年偉大文明傳承的做法，不應為了方便經濟建設而使中國博大精深的文化出現破損甚至斷層，從而減弱了中國信仰的保護，然幼兒時期不宜在校使用方言，畢竟只是小眾文化，只是政府應該著力培養大家對家鄉文化的認可精神，要弘揚地方文化特色，讓大家以出生地為榮，以家鄉為榮，才是正解

幼兒園為什麼要教方言呢？上幼兒園的目的是要培養孩子的興趣、陶冶孩子的情操、增強孩子的體質，不是學習一堆無用的文化課。

方言是一個地方的文化，有很強的文化底蘊，有他的語音、語調、屬於獨立表達詞句等等。這些是不需要在課堂上講授的。孩子的父母、爺爺奶奶等等都可以傳授，而且這種東西真不用刻意去學，都是自然而然約定俗成。

很多時候你只要提及了，孩子很快就會學到並學會。你們孩子的學習能力和模仿能力是很強的。甚至可能已經把方言中罵人或一些髒話已經學到了。當然這並不一定是家長教的。可能是他的同學也可能是他兒時的玩伴。其實我們不用在意這種方言的學習，順其自然，但是原則是不可學壞。

方言是文化精神的傳承，不是用來辱罵、羞辱或犀利他人的。但孩子長大後，在這種耳濡目染的情況下，他自然就會學會。

幼兒園階段，多培養孩子的行為、習性、習慣的培養，多鼓勵孩子，多給予他勇氣，這才是這個階段最重要的任務。很多時候，良好的習慣沒有養成，長大後必定會成為惡習。