哈工科教少兒機器人程式設計教育專注5—18歲青少兒程式設計教育，為各個年齡段的少兒提供進階式機器人程式設計培訓。AI程式設計，贏未來。
1、任何事物都要一分為二的看待，學習少兒程式設計對某些孩子來說可能是助力，對某些孩子不擅長於此的孩子來說可能比較費力。正如我們不能說有計算機好，還是沒有計算機好，因為計算機已經普遍存在於我們的生活中，在學習、辦公中都會接觸到。同樣的，程式設計在未來也會出現在生活的方方面面，可能有些人不擅長，不想深挖，但也需要初步瞭解，正如我們不需要了解計算機的深入演算法，卻要了解計算機的基本操作。
2、人工智慧需要有紮實的程式設計、演算法、數學基礎，還需要與其他學科知識融會貫通，甚至還需要有一些天賦，因此，從小抓起，搭建人工智慧人才的培養體系十分重要。這也就是前面所提到的，人工智慧的真正意義在於它在現在或是未來都會對各行各業有著滲透和影響，即使孩子未來不從事專業的人工智慧領域，也需要對其有認知、有感覺。
3、程式設計是人與機器“交流”的語言，學會程式設計，孩子在未來才能更好的操縱機器，更好地適應“人機共存”智慧時代。在未來，智慧硬體、工業機器人將得到廣泛使用，會程式設計將是同現在會打字一樣，是工作、生活的基礎。4、當前，中國把人才尤其是創新型人才培養作為人工智慧發展的重中之重，也在不斷出臺相關教育類政策，完善人工智慧教育體系，為未來培養創新型人才搭建教育培養體系。
5、當然，我們也要尊重學生個體差異的重要性，大部分學生將來未必會從事專業的人工智慧工作，可能僅僅是會用到人工智慧，因此也要根據學生的興趣愛好，在教學上可以把人工智慧教育的範圍放得寬一點，不需要步調一致，都去學相同內容。這樣也更有利於人工智慧創新型人才的拔高培養。
哈工科教少兒機器人程式設計教育專注5—18歲青少兒程式設計教育，為各個年齡段的少兒提供進階式機器人程式設計培訓。AI程式設計，贏未來。
1、任何事物都要一分為二的看待，學習少兒程式設計對某些孩子來說可能是助力，對某些孩子不擅長於此的孩子來說可能比較費力。正如我們不能說有計算機好，還是沒有計算機好，因為計算機已經普遍存在於我們的生活中，在學習、辦公中都會接觸到。同樣的，程式設計在未來也會出現在生活的方方面面，可能有些人不擅長，不想深挖，但也需要初步瞭解，正如我們不需要了解計算機的深入演算法，卻要了解計算機的基本操作。
2、人工智慧需要有紮實的程式設計、演算法、數學基礎，還需要與其他學科知識融會貫通，甚至還需要有一些天賦，因此，從小抓起，搭建人工智慧人才的培養體系十分重要。這也就是前面所提到的，人工智慧的真正意義在於它在現在或是未來都會對各行各業有著滲透和影響，即使孩子未來不從事專業的人工智慧領域，也需要對其有認知、有感覺。
3、程式設計是人與機器“交流”的語言，學會程式設計，孩子在未來才能更好的操縱機器，更好地適應“人機共存”智慧時代。在未來，智慧硬體、工業機器人將得到廣泛使用，會程式設計將是同現在會打字一樣，是工作、生活的基礎。4、當前，中國把人才尤其是創新型人才培養作為人工智慧發展的重中之重，也在不斷出臺相關教育類政策，完善人工智慧教育體系，為未來培養創新型人才搭建教育培養體系。
5、當然，我們也要尊重學生個體差異的重要性，大部分學生將來未必會從事專業的人工智慧工作，可能僅僅是會用到人工智慧，因此也要根據學生的興趣愛好，在教學上可以把人工智慧教育的範圍放得寬一點，不需要步調一致，都去學相同內容。這樣也更有利於人工智慧創新型人才的拔高培養。