一、創造性戲劇在繪本教學中的實踐運用

1.明確創造性戲劇與繪本的關係

繪本是故事的載體，而戲劇是故事的表現手段;繪本為戲劇表演提供素材和藍本，而戲劇讓繪本“活”起來，賦予它多維度的、靈與肉的詮釋。繪本與戲劇二者相互依存，整合發力，在教學中共同促進幼兒的綜合發展。

2.瞭解掌握適合創造性戲劇的繪本特點

繪本是文學與美術的結合體，它的內容上天入地，涉及到自然和社會的方方面面，情節生動、通俗易懂、趣味性強;同時，它又以絢麗的色彩、誇張的形態呈現給幼兒，讓不諳文字的幼兒喜不自勝，愛不釋手，流連其中，遐思無限。這就為幼兒的創造性戲劇活動提供了豐富的素材，為他們模仿角色和演繹故事提供了充分的依據和多樣的選擇。

3.善於把握戲劇表演的特徵

戲劇以表演為主體，又整合語言、舞蹈、音樂、服裝、道具等其他藝術形式，並調動情緒以完成角色的塑造和故事的演進。因此，在幼兒教育活動中，將創造性戲劇有效地運用於繪本教育，完美地整合各種元素，定會將繪本的故事演繹得風生水起、妙趣橫生，讓孩子們在活動中獲得多元而良好的成長要素。

4.為孩子提供戲劇性表演的素材和環境

繪本以鮮明的色彩、誇張的形象和可愛的人物將自然萬物、世間百態。而創造性戲劇則是將繪本中平白的故事情節和無生命的人物形象，以趣味的立體的方式演“活”，而這“活”的主人翁正是幼兒自己。因此，繪本和戲劇的綜合性、交融性，共同為幼兒的全面發展提供了多元而肥沃的土壤，作為教師需要給他們尋找合適的素材和創造了一個模仿、借鑑、學習又敢想、敢說、敢做的表現環境。