我覺得這個可以作為考量的標準之一，其實還有別的因素，比如經濟，一地方經濟好，教育也不會差的，哪怕它沒有985 211的高校，比如一些沿海的非省會城市。

不對。評價一個地方的高等教育實力，用985和211作為依據，有一定道理。但是，一個地方的基礎教育（高中以下）實力，與985和211無關。高中以下基礎教育，與根植於這塊土地和人民身上的文化基因有關。

當然這是一個重要且顯示度很高的標準，但不是唯一標準。也要看他的結構、數量、經濟發展的支撐度，尤其是發展速度和趨勢，也非常重要。

綜合教育實力需要看經濟，政策，很多東西，985.211多的地方，教育實力還是值得肯定的，大多數985.211都坐落在直轄市和省會城市，這些地方又有很強的吸引教師的能力，教育水平相對較好

985、211是衡量一個地區高等教育和科研實力重要因素，但不是唯一的因素。

一個區域的教育包含幼兒教育，小學、中學、高等教育、職業教育等等。綜合教育實力就是這些教育的綜合實力決定的。而985，211只是其中很小一部分，但是代表不了全部。

這就是我個人觀點。

現在這種說法是不對的，985，211已經成為過去時了。現在雙一流大學重新定位了中國的教育格局，雖然985，211都進了雙一流，由於遊戲規則的改變，於是和以前發生了很大的變化。以後要真正的發展地域的教育實力，只能從各個方面大力扶持自己的大學，使之在雙一流的建設中永遠不要落後

肯定不對！大大錯了！地方教育綜合實力主要在於基礎教育水平，能否培養出用得上品質好的了基礎教育人才！中國製造之所以有今天局面，基礎教育培養了數以億計的9年制高素質勞動力。試看全球哪一個發展中國家做到這樣了？不要聽經濟學家胡說八道。