這裡有個疑問,題主的問題是指管理研究生的輔導員還是在校研究生兼職輔導員(管理本科生)。
如果是前者,那麼作用不是很大,因為研究生時期大家都是成年人,也都經歷過本(專)科階段,思想更加成熟。班級概念更加淡化了,通常在一起熟悉的是室友、實驗室同學或者一些學生組織裡認識的人。從學院層面來說,管理這麼多研究生,在很多事情上需要又一個代理人,這個代理人就是輔導員。承擔一些基本資訊的統計彙總、心理輔導(儘管找輔導員談心的研究生不多)等工作。
在這裡,我更傾向於樓主問的是後者。
很多學校,都會選拔在校研究生兼職本科生的輔導員。比如武漢大學、北京師範大學等等。這對於學校來說,一個學院團委管理那麼多學生,人手(編制)不夠,所以就選拔優秀在研究生兼職本科生輔導員,一方面減輕了團委(學生處)的負擔,一方面對研究生來說是一種鍛鍊。大學跟高中階段的學習生活有很大不同的,所以輔導員的作用就至關重要。
從學校、研究生、本科生來說,在職研究生兼職本科生輔導員都是不錯的選擇。
學校解決了編制人員不足的問題。
研究生在過程中得到了鍛鍊獲,得了一定報酬。
對於本科生來說,研究生剛剛經歷過本科階段,不容易產生代溝,更容易接觸溝通交流。
這裡有個疑問,題主的問題是指管理研究生的輔導員還是在校研究生兼職輔導員(管理本科生)。
如果是前者,那麼作用不是很大,因為研究生時期大家都是成年人,也都經歷過本(專)科階段,思想更加成熟。班級概念更加淡化了,通常在一起熟悉的是室友、實驗室同學或者一些學生組織裡認識的人。從學院層面來說,管理這麼多研究生,在很多事情上需要又一個代理人,這個代理人就是輔導員。承擔一些基本資訊的統計彙總、心理輔導(儘管找輔導員談心的研究生不多)等工作。
在這裡,我更傾向於樓主問的是後者。
很多學校,都會選拔在校研究生兼職本科生的輔導員。比如武漢大學、北京師範大學等等。這對於學校來說,一個學院團委管理那麼多學生,人手(編制)不夠,所以就選拔優秀在研究生兼職本科生輔導員,一方面減輕了團委(學生處)的負擔,一方面對研究生來說是一種鍛鍊。大學跟高中階段的學習生活有很大不同的,所以輔導員的作用就至關重要。
從學校、研究生、本科生來說,在職研究生兼職本科生輔導員都是不錯的選擇。
學校解決了編制人員不足的問題。
研究生在過程中得到了鍛鍊獲,得了一定報酬。
對於本科生來說,研究生剛剛經歷過本科階段,不容易產生代溝,更容易接觸溝通交流。