切忌用打擊威嚇的方式教育孩子，尊重孩子的個性，允許孩子不聽話，支援鼓勵孩子發表自己意見，挑戰大人觀點，不要強制要求孩子成績優秀，不要強制孩子按時完成作業，允許孩子偏科。尊重孩子的興趣愛好，等等。所以我們的教育基本上都是在扼殺孩子的想象力和創造力，最失敗的教育

這個呢，就是給孩子思想上插入一雙會飛的翅膀。多鼓勵，多支援，多肯定，少指責埋怨抱怨，挑剔。時間漸至長了，你會發現您的孩子會越來越優秀。 用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，在這個位置上，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，學習精力集中，就會主動學習，提升學習運氣和考試運氣。

動物基因遺傳自帶模仿學習的能力，人類天生就是學習“專家”。正因為如此，人類才能從出生之時的“完全無民事行為能力人”成長為“完全民事行為能力人”，才能從一粒種子成長為參天大樹。但是，任何成長學習活動都必須具備三個前提：學習環境、學習活動被有效監督、習得的技能能夠經受實踐檢驗，缺少了此三個環節的學習要麼孩子們提不起學習的興趣、要麼學成高文憑低能力。與學習對應的學習環境就是需要給孩子找到學習的夥伴兒，給予孩子學習監督、引導，讓孩子的學習活動儘可能與生活實踐相聯絡起來。詳細內容回頭可見4月13日頭天文章《從學習興趣到學有所成必須經歷嚴格的監督、引導》

不要否定

多多肯定

多點提問

激發思考

接觸自然

多做運動

體驗生活

感受生命

孩子的想象力和創造力都是天性智慧，只是每個孩子的方向和深度不同。

別的不說，就說塗鴉這個，大部分家長就會扼殺了孩子的想象力和創造力了。

因為孩子兩三歲會拿筆了，你不可能總看著孩子，孩子就說不定拿筆畫哪去了！一般都愛畫牆，我周圍的有小孩子的家裡，大部分牆上都有被畫。孩子畫牆的時候是挺讓家長挺心疼牆的，但千萬不要大聲斥責孩子，那樣孩子會嚇到的，從此孩子就會不敢畫畫了，哪都不敢畫了。

如果你看到一個人家有小孩子，牆卻保持的很乾淨，那麼恭喜這家的家長你成功的扼殺了孩子的想象力和創造力。

我們要愛護孩子，不只是保護他的身心，更要保護他們的創造力不受到傷害。

第一，要為孩子營造寬鬆自由的氛圍，不要過度要求孩子做他們不喜歡的事情；

第二，孩子專心致知幹一件事情的時候，我們不要打擾他們，注意保護他們的注意力；

第三，對於孩子的好奇心，我們要儘量滿足他們，而不要打擊他們求知的慾望，遇到問題要耐心解答；

第四，對待孩子的言論，不要隨意打壓，也不能從大人的角度進行解讀，更不要隨意嘲笑孩子的看法。

在孩子想象力敏感期，家長這麼做才不會扼殺孩子的想象力：

1.允許孩子問為什麼，啟發孩子多問為什麼。

啟發孩子多問為什麼，可以多帶孩子見世面，比方說，去親近大自然，去博物館，畫展等等。

2.講故事，編故事。

3.肢體運動。

4.自己創作作品。

例如做手工，捏橡皮泥，畫畫，編故事等等。家長在孩子創作的過程中可以不必指導，因為這很容易打斷孩子的思路。但家長可以在孩子完成作品後，聽孩子講自己的作品，瞭解孩子在創作什麼。家長用心的傾聽和與孩子的互動，本身就是不著痕跡的對孩子創作的鼓勵和認可了。

孩子的作品，還可以專門收納，裝訂，或者裱起來。