這個沒有固定的標準。

讀一些名著固然可以提高文學修養，但要看自己的理解程度，否則就是瞎讀書。讀書先從自己能理解的程度去考慮，當然是一些思想境界藝術性高的文學作品。

有了一定文學修養後，也可以看一些雜書，從中找出該書的不足與錯誤的觀點，這樣可從反面提高自己的文學修養。就像一個人，問一個很懂禮貌的人；你怎麼如此懂得禮貌呢?懂禮貌人回答；我是從不懂禮貌人那裡學會了懂禮貌。

在就告訴了我們，文學修養的提高，不僅只看有修養的作品，也要從沒修養的作品裡找到鑑別。

說到讀什麼書可以提高文學修養，這是一個不好回答的問題。

文學作品浩如煙海，假如硬要這從這麼多的作品裡挑出幾本所謂的教科書這是不客觀也不公平的。所謂的文化修養也絕不是幾本書就能勝任就能完成的。文化修養沒有固定的範疇。文化修養更沒有固定的模式。他所需涉及知識面之廣可以說無所不及。我們所熟悉的國學大師當中，哪一個不是學富五車融通中外？

文化修養的形成不是一朝一夕事，除了讀書之外，還要注重個人思想品德的修行。有一句話：胸有詩書氣自華。就形象地講明讀書對個人氣質提升的重要性，個人氣質的提升恰恰就是文化素養的體現，多讀書讀好書是提高文化素養的唯一捷徑。

文化修養與文學修養似乎是兩碼事，但沒有深厚的文化修養文學修養就無從說起。每一個成名成家的文學大師哪一位不是嗜書如命的人，文學修養說白了就是知識積累的結果。

希望你能認同我的觀點。