不知道是多大的孩子，被老師打罵的程度是怎樣的。一般年齡越小的孩子越容易受到驚嚇；而如果年齡大的孩子，長期受到打罵，也很容易形成心理創傷。要判斷孩子是否受到驚嚇，在幼兒園或者小學低年級，可以觀察孩子晚上睡覺有沒有做噩夢等現象；與家長說話，如果家長揚手，或者大聲，孩子就害怕、退縮，也可以猜想孩子可能長期受到驚嚇。如果孩子一切照常，一般不用太擔心。因為父母和孩子的關係如果良好，孩子在外邊受了委屈會回來跟父母傾訴；如果的確受到驚嚇，回到家裡這個安全的環境，孩子又會慢慢膽子變大，又逐漸恢復安全感。如果孩子性Grand SantaFe來越退縮，出現退行，比如本來自己可以大小便，突然又尿褲子尿床了；或者本來上學好好的，突然不肯去上學。這些異常行為也許提示孩子在外面受到了驚嚇，家長要考慮送孩子去參加遊戲治療等，透過專業人士的幫助判斷孩子在學校發生了什麼。
不知道老師怎樣打罵，會讓家長擔心孩子形成創傷。因為現在明文禁止體罰學生，如果的確發現孩子有外傷，可以找學校彙報，在這方面對老師的處罰還是比較嚴厲的。每個孩子個性也不相同，有的孩子多拍幾下也照樣嘻嘻哈哈，不聽指揮；有的孩子，老師委婉批評一句，孩子就已經開始流淚了。如果家長的確擔心自己的孩子在學校可能會受到傷害，就一定要注意給孩子高質量的陪伴，保持良好的溝通。每天給孩子一定的時間，聽他說學校裡的事，或者跟他做遊戲，從遊戲中發現他的各種情緒。只要家長給夠孩子關愛，就像孩子穿好了保暖的衣服，外面再冷也不怕了。
不知道是多大的孩子，被老師打罵的程度是怎樣的。一般年齡越小的孩子越容易受到驚嚇；而如果年齡大的孩子，長期受到打罵，也很容易形成心理創傷。要判斷孩子是否受到驚嚇，在幼兒園或者小學低年級，可以觀察孩子晚上睡覺有沒有做噩夢等現象；與家長說話，如果家長揚手，或者大聲，孩子就害怕、退縮，也可以猜想孩子可能長期受到驚嚇。如果孩子一切照常，一般不用太擔心。因為父母和孩子的關係如果良好，孩子在外邊受了委屈會回來跟父母傾訴；如果的確受到驚嚇，回到家裡這個安全的環境，孩子又會慢慢膽子變大，又逐漸恢復安全感。如果孩子性Grand SantaFe來越退縮，出現退行，比如本來自己可以大小便，突然又尿褲子尿床了；或者本來上學好好的，突然不肯去上學。這些異常行為也許提示孩子在外面受到了驚嚇，家長要考慮送孩子去參加遊戲治療等，透過專業人士的幫助判斷孩子在學校發生了什麼。
不知道老師怎樣打罵，會讓家長擔心孩子形成創傷。因為現在明文禁止體罰學生，如果的確發現孩子有外傷，可以找學校彙報，在這方面對老師的處罰還是比較嚴厲的。每個孩子個性也不相同，有的孩子多拍幾下也照樣嘻嘻哈哈，不聽指揮；有的孩子，老師委婉批評一句，孩子就已經開始流淚了。如果家長的確擔心自己的孩子在學校可能會受到傷害，就一定要注意給孩子高質量的陪伴，保持良好的溝通。每天給孩子一定的時間，聽他說學校裡的事，或者跟他做遊戲，從遊戲中發現他的各種情緒。只要家長給夠孩子關愛，就像孩子穿好了保暖的衣服，外面再冷也不怕了。