走路一步一步的，教育引導獎勵為主，但必要的懲罰還是需要的！否則你可以想象一下，走路始終要弄了跳的能正常生活嗎？端個杯具試一下就可以不用解釋了。(杯水顛不了幾下，)

多數是鼓贏，但也要靈活運用。在鼓勵無效或緊急關頭適當稍加懲罰，點到為止，也是必要的。試想一下，等孩子長大邁入社會，周圍的人不可能事事都寵著他、順著他，用鼓勵法促進他，這樣他會不適應，認為世界對他不公。應當用綜合方法教育，才更能適應現實社會。比如岀行時或在車上船上危險即在一瞬間，就要極速地釆取應急措施，事後再鼓勵去吧!要知道，歷史上許多成名成家的和許多英雄人物，小時候各方面條件並不優越。所以鼓勵為主，再加其它的綜合教育，雖然家庭條件很好，也石使其受點艱苦，勿使太過安逸，據說許多歐洲大資本家，上層社會是這樣教育孩子的。僅是個人偏見。謝邀!

非常感謝邀請，我個人也認為多鼓勵，不說小孩就是說咱們大人在工作上很多時候也是需要鼓勵的不是嗎，只是在鼓勵的同時多引導孩子有個正確心態，這個具體要怎麼引導就的針對孩子個人來出方案，但是肯定的是不是說鼓勵了就讓孩子覺得自己是最無敵的，這樣會在孩子成長中容易忘乎所以。

一味鼓勵，必害無疑；毫無指摘，是非莫辨。鼓勵為主採用過多，久而久之容易陷入縱貫誤區；毫無挫敗感的孩子，會把面子看得過重。

真正的裡子呢？漫長的人生呢？真切的實際呢？廣大的社會呢？絕不是以鼓勵為主，是一步一步地踏實、誠實、切實以裡子去爭面子。

巴斯噶語：“人不過是一棵蘆葦；在自然界是最脆弱的，但又是一棵能思想的蘆葦⋯⋯人的尊嚴在於思想。”我理解，裡子和麵子同在最好。