各高校很重視培養大學生創新創業的能力，原因有二。

另外一方面是國家政策的大力支援，教育部在《關於大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》中指出:"在高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，是教育系統深人學習實踐科學發展觀，服務於創新型國家建設的重大戰略舉措;是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要措施"。

一、"挑戰杯"及創業設計類競賽為載體，開展創新創業教育

二、以大學生就業指導課為依託，開展創新創業教育

三、以大學生創業基地(園區)為平臺，開展創新創業教育

四、成立專門組織機構為保證，推動創新創業教育的開展

五、以人才培養模式創新實驗區為試點，培養創新型人才

六、搭建創新創業教育課程體系，實施創新創業教育

七、融入人才培養方案，全面實施創新創業教育

政府高度重視高校創新創業教育活動的開展，目的在於要提高大學生的創新創業能力，青年強則國強，高校的大學剛從高考中釋放，存在著更強的創新能力，重視高校創新創業教育，可以形成良好的創新創業教育氛圍，建設完善的創新創業培育體系，形成一個像生態體系一樣的良性迴圈系統，構建一個全方位的立體創新創業教育生態培育體系。

“世界智慧財產權組織（WIPO）評估顯示：中國2019年創新指數位居世界第14位，發明專利授權量居世界首位，國際科學論文被引用數位居世界第二。創新指數的提升，標誌著中國創新型國家建設取得新進展，整體創新能力大幅度提升，已進入創新型國家行列。”

隨著中國經濟的快速發展，科技創新對經濟發展的巨大貢獻逐步凸顯出來。創新指數的提升幅度也是逐年增大，從2017年的第22位，2018年的第17位，2019年的第14位，創新指數出現了跳躍式增長。

相應的，創新指數的跳躍式增長，使國家對創新型人才的需求也將出現一個巨大的缺口。除了少量的外部引進，大多數創新型人才的需求，還需要在中國內部選拔消化。可見，創新型人才在未來的一段時間內，將可能變得極度短缺。

2019年全社會創新研發支出達2.17萬億元，佔GDP比重為2.19%。國家對創新的高度重視、大量資金的注入、創新人才的極度短缺，會使創新型人才的收入，在未來一段時間內大幅度提高，創新型人才將會成為高收入人群。

一方面，人口和教學方式的原因，導致學生進入大學後普遍表現出創新能力不足的情況。另一方面，強調創新也是強化自我意識的過程，再加上中國高校教師的創新能力也有待提高，反覆強調有利於促進雙方能力的提升。

創造是一件極具價值的事情！人類取得的一切成就，無不來自創新！正是由於創新，讓美國擁有了今天的地位！正是由於創新，這個世界擁有了電，電腦，飛機，火車，汽車等等無數偉大的發明！正是由於創新，成就了蘋果公司，谷歌公司！對於每一個個體來說，創新能力無疑是每一個個體最大的競爭力！

越重視越缺乏！

事實上高校與其說注重培養大學生創新創業能力，不如說是應該注重高校自身與社會經濟的接軌能力！

大部分高校在所謂培養大學生創新創業能力的時候，實際上是在促進高校與現實經濟的接軌！包括對接企業的用人需求，企業技術創新，社會主流新興職業技術技能需求

有句話說的非常好，實踐是檢驗真理的唯一標準。你的書本知識掌握的再好，只能證明你的專業技能是很優秀的，並不代表你的創新能力，你將書本知識轉化成實踐的能力就很強。

對於正處在重要發展轉型期的中國來說，提高大學生的創新能力，建設創新型國家勢在必行。

每年有700多萬的畢業生，競爭的壓力是非常大的，若沒有很好的創新創業能力，很難適應社會的發展和時代的需求。

現在的整個環境是，你大學學的專業，大部分朋友沒有大學之後幹這個專業，像我大學學的政治哲學，最後在配音圈裡混到了現在，大學只是培養能力思維的一個熔爐，能力在社會上是最重要的保障，沒有創新能力，很難在社會上混的開，你可能說了，我不創業，但是，再往後的社會發展，誰還只有一個事業，那樣對於豐富的社會來說已經不對等，所以培養創新創業思維變成了大學的導向，當然，創新創業不是說培養就能培養的出來，他也需要一定的天賦，但是，沒有這個指引，對於這方面更是難，這應該是大學目前考慮的問題！

因為創新是企業發展的動力。現在幾乎沒有能守一輩子的祕方了！只有靠創新，不斷推出新產品，企業才有生命力，也才能活下去。因此，招聘人才就會特別注重這個方面！企業要想生存發展，必須不斷創新，推出新產品！而從事這創新工作的就必須是有創新意識的人。學校培養的人如果沒有創新能力，以後學校的學生就會沒人要，學校倒閉也是有可能的。所以，學校為了生存，就必須培養企業需要的人呀！