中國教育部門曾下令:在職教師不得開辦培訓機構，也不得到校外培訓機構從教，更不可對學生進行任何有償的收費。

因為公立學校的老師們有教師編制，他們的工資相比私立學校老師工資來說，有保障，穩定得多。

從教師個人角度來說，德高為師，身正為範。教師的光輝形象是循循善誘，誨人不倦，安貧樂道。這是長期以來人們對教師的認知。

而公立學校教師在校外開培訓機構，易給人一種教師個人抵抗不住誘惑，自甘墜落，鑽進錢眼裡了的感覺。

而且以前學生家長們對某些個別教師到校外培訓機構上課大有牢騷:"課內不講，課外補習班講！"逼著學生參加課外補習班，不顧學生家裡的經濟狀況，一心只為賺錢，變得鐵石心腸。這樣的教師師德有虧。

如果真有事實確鑿，可以向教育局舉報，相關部門一定會查證，處罰當事人，開除他的編制。

在疫情期間，公辦學校5月才開學沒多久，現在一個有編制的工作機會是多少人夢寐以求的，一個崗位可能護著一家人平安渡過疫情。

還有一種情況，那個公立學校老師，已經從公校辭職了，他不怕失去公職了，但他把學生拉到培訓機構去上課，這種做法欠妥，學生自願去培訓機構與你主動拉他去意義不一樣。

以上所說，只是我個人見解，可能有人說我老土，都什麼時代了，還堅守不掙不義之財。但我還是覺得，你為百姓謀得一些利益後，百姓自發給你送上的一些山貨；你設下圈套從百姓手中奪取利益；這二者還是有很大的不同，我選擇前者，自求個心安吧！

談下我身邊的一個公立學校老師們辦班的例子。

在2016、2017年，我們的藝術文化培訓中心距離這些公辦學校幾位老師租賃的商鋪比較近，當時那個帶學生上課的陣仗還是比較大型的，這些老師代課，那學生多的厲害了。

我所見到的是當地某公辦重點高中的幾位教學能手或有其他獲得殊榮的老師，以及該學校的某兩位位領導老師也參與其中，因為當時培訓學校和這些之間存在的競爭關係，也就多多少少就瞭解了這些內情。

像其他培訓學校的老師或者外邊未提前電話預約的人，基本是不可能靠近它們租賃的商鋪的，外邊有戴紅袖章安保三個，五米開外就將你擋在外邊了，家長當時報暑期班，三科6300元排隊數幾十米，據他們僱傭為他們清掃垃圾的社群打掃衛生的保潔阿姨說，當時有些班級是整體平移出來的。放學時那陣仗，讓臨近的幾家做文化課的正規培訓機構那個羨慕嫉妒恨！

最後在2018年國家重拳治理前，就急急忙忙地收場了。當時甩賣了不少裝置，我也從中購買了部分課桌椅和教具，這些都是委託與他們學校無關的某些人員來處理的。

如果國家沒有治理，這些老師帶學生到自己的機構去，其他的培訓學校是無力和他們競爭的。

這些似乎與教學質量沒有關係。

本來這個老師不差，搞個培訓，就人會多到爆，更不要說是個教學能手或什麼有榮譽的教師，那牛到飛。

就拿這些老師暑期的6300元三科來講，200人（按當時的量來看，遠遠不止這個數）的話短短的暑期一個多月就會獲得126萬的收入，按照40%的受益來計算，也會有50萬的收入，主課老師三人每人10萬是有了，這對於在校安心教書的刺激和干擾是非常巨大的，而且有工資等的保障，更不會安於給孩子們教學，而更多的是如何更加多地加大市場方面的對接，為更好地獲得受益準備，這就會將一個老師徹底的改變，對於孩子們而言，更多的是禍不是福，對於國家而言，更是弊大於利，更加加劇公辦教學中教師課上講的又保留課下收費講的趨勢，對學生的學習是在學校內用資本進行了分化，更加劇了教育的不公平。

首先，如果是明目張膽的行為，顯然是不符合要求和規範的，國家已經明令禁止，公立學校老師禁止任何形式的有償補課。

如果老師確實存在這樣的行為，我想可能已經不止一個了，可能已經形成趨勢和家長認可了，這個認可既有家長的認可，也由當地教育部門的認可。家長認可是家長覺得花點錢補課沒什麼，跟當地老百姓認識有關係，一個是老百姓不知道怎麼舉報，另一個是老百姓想孩子能多學點。畢竟，不是所有老百姓有能力輔導孩子的作業。尤其是農村地區的家長。說是當地教育部門的認可，是當地教育部門知道這樣的情況存在，但也就睜一隻眼閉一隻眼，沒有家長的大量舉報，也不會怎麼樣，尤其是鄉鎮上。下來調查也有難度。

第二，如果是單個老師這樣的行為，相信早已經被舉報了，不是家長舉報，而是老師同行就會進行舉報，不要考驗人性，如果是老師的個別行為，第一時間據報道教育局的是同行，而不是家長。因為家長既然已經默許存在這樣的行為，那說明家長心理上已經默許了這樣的補課行為。

第三，如果是大規模的存在，教育部門不可能不知道，但為什麼沒有徹查，一個是當地財政給老師發不出多少錢來，也就默許了這樣的行為存在。另一個主要是在鄉鎮上，市區的教育部門也很難了解到。

第四，主要的就是老師可能和別人合夥，這個老師不出面教課，只是在學生群體中間進行宣傳。加上當地經濟落後，在政策執行上當地教育部門沒有那麼大的力度，這個主要跟當地經濟發展程度有關係。

這樣的行為如果出現在市區和經濟發達地區，這個老師就被同行舉報了。

所以我推測也就上述情況綜合存在，你說的這個現象很可能就是在下面的鄉鎮上。

最後我想說的是，不是每個政策上面下來，下面都執行的很到位的。還是那句話，跟當地經濟發達程度和當地人們的認知水平，以及環境因素有很大的關係。下面的鄉鎮上，人際交際和人脈就那點人，也就是熟人圈子，越是小的地方，越需要熟人圈子來辦事。這是地方特色決定的，無法改變。

大城市，因為沒有三四線城市的熟人圈子，成本很高。

遇到這個問題我們可以直接舉報的，畢竟教育部有過明確規定，嚴禁老師私下有償補課。

以前關於這個問題。確實是大面積存在的問題，就像我們這裡以前也是大量存在這樣的問題。後來教育部有明確規定嚴禁這種行為的存在。並且我們這裡好像也適當的給教師提高了待遇，這樣的問題就少了很多。現在可能也有，只是私下的。完全不敢分開。

現在還有許多家長害怕自己投訴了老師以後，老師和學校會針對自己，其實在這幾年完全不用擔心這個問題。現在各地教育部門也一直在嚴查這個事情。但是可能許多老師保密工作做的好，所以一直沒有得到處理。而家長也不能站出來，只能打碎了牙往肚子裡吞。其實這些都是完全沒必要的，如果你真的想去舉報，首先當地檢查部門肯定不會吧是誰舉報的情況告訴老師或者學校，這涉及到我們的保密協議。如果你不去才是在放縱這種歪風邪氣。檢查部門也追究不到這個老師的責任。

如果老師課外時間免費幫學生們輔導作業，那這個事情就完全另當別論了。這種高風亮節值得我們所有人的學習。

公立學校老師開培訓班，把自己的學生拉到培訓班裡學習這種現象，以前大面積存在，現在仍然有，但是比從前要少很多。

對於這個現象博子的看法是：

相關規定：禁止在職教師有償從事家教活動，嚴禁學校和教師強迫、動員、暗示學生接受各種形式的有償家教；在職教師不得到校外各種有償補習班、培訓班帶課。

之所以出臺這樣的規定，主要是以前有個別唯利是圖的教師，在學校課堂上不把課程講完，變相強迫孩子到自己開的培訓班裡繼續學習，然後，事情被曝光以後，推上了輿論的浪尖。

所以很多家長們認為公立學校老師，一旦開培訓班，都是這樣的套路來掙孩子的錢。

博子認為，大家有些以偏概全了，大部分老師開培訓班目的是掙錢不假，但多數老師都是有職業操守的，是在完成教學任務的前提下進行的。只有極少數，存在以上不良做法。

如果你經常輔導自己的孩子學習，你會發現，現在孩子們的教材，以及從教材上衍生出來的一些習題，難度要比我們小時候學的難很多。

現在市面上也有很多教育培訓機構，孩子們可以選擇去那裡就讀。

但是真正瞭解你的孩子的性格特點，學習能力需要幾個月的一個過渡，公立學校孩子的老師卻不需要這個過渡期。所以公立學校裡邊兒老師如果開培訓班，其實從另一個角度講是更有利於孩子提高的。

現在屬於對公立學校的老師在外有償授課嚴格把控的階段，如果真的遇到了極少數那樣唯利是圖的老師，是孩子的不幸，家長也要站出來維護孩子應當在學校獲得相關有質量教學的權利。

只要你掌握足夠的證據，比如，一段視訊，一段能說明問題的錄音，一些聊天軟體刪的文字截圖，這些都可以作為呈堂證供，那些品行不端的老師分分鐘就會被停職下課。

課外選擇補課是家長和學生的一個自由權利，是否選擇自己的公立學校老師開的培訓班去補課決定權在家長。

孩子前程最重要，面對不合理的教學做法，我們維護我們應有的權利，理直氣壯。

三.為一己之私利，置學生成長於不顧，喪失了教師無私奉獻的精神，不是一名合格的教師，更不配有“人類靈魂工程師”的稱號。

古語有“師者，所以傳道受業解惑也”，教師從踏上三尺講臺就應有師德師風，就要淡泊名利、勤於耕耘。純淨育人之地，絕不允許有追逐私利、貽誤後代之人。如果有公立學校老師開培訓班把學生都拉到自己機構補課的現象，還要追問一下這個學校的管理何以如此不到位？

不好好給學生上課！私下賺學生錢！這樣的品德不配為人師表！所以現在學生被他們教得不咋地！吃喝玩樂享受談戀愛借貸款等等！

謝謝邀請，作為一個家長我想說個例子，有一個老師也辦了個補習班，班裡有個差生每次考試都不太好，天天找家長。最後家長得知老師有自己的補習班，就主動把孩子送去了，剛開始她不知道，送去後老師就不怎麼找她了，搞笑的事補了很長一段時間其中考試了，最後孩子考了倒數。這時家長去找老師了，你知道最後老師怎麼回答的嗎？？？？

我也是老師，對課上不講，課下補課的老師非常憎惡，但這只是教師隊伍中的個別情況，不能以偏概全。大多數老師都在盡心竭力的教育著每一個孩子。有的家長對自己孩子的成績不滿意，再三懇請老師在課外時間給孩子單吃小灶，適當表達謝意，我覺得也無可厚非。但如果是某老師課下收費，給孩子辦補習班，而且證據確鑿，就去舉報。各級教育部門都有舉報電話，一般是通過“明白紙”的形式發到家長手中的。只要舉報，就一定能夠得到解決！

謝謝邀請！我覺得這個問題應該很少存在了，現在沒有哪個老師敢明目張膽的開培訓機構了，可能存在入股的現象。老師拉學生進入自己開的培訓機構這是有違職業道德的，但是我相信教育系統絕大部分老師是秉著為學生負責的態度的，本身教學就是個良心活，我們不應該帶著有色眼鏡去看待老師們！