聆聽最大化。

回顧我們學母語的過程，從嬰兒到會講出第一個字，第一個單詞，第一個句子這段時期，嬰兒只在做一件事——那就是聽。

所以外語學習，必須開啟耳朵，用耳朵學習，使聆聽最大化。

在孩子玩的過程中，吃飯，洗澡，睡覺等時間，別讓耳朵休息，可以一直輕聲地播放音樂。

要尋找優質的聲源。如童謠，歌曲，簡短故事等，都是第一步的啟蒙。如果家長英文水平好的話，也是堅持給孩子閱讀英文繪本，不管是否能聽懂，有圖孩子就能理解。就像他在學習蘋果的這個中文單詞的時候也沒人用另一種語言給他翻過一樣。

三歲以下是不建議接觸視訊類的，三歲以上可以適當引入一些英文原版的動畫。我個人是不太建議過多依賴動畫片進行英文學習。英文的分級讀物資源很多，可以尋找分級讀物的故事慢慢給孩子進階。

另外就是如果家長英文水平一般的情況下，還可以藉助網課。目前市面上的英文類網課是很多，當然水平也層次不齊，挑選大機構的適合孩子及家庭節奏的網課還是很重要。 另外補充一句，同一學科的課不宜超過三個哦。

這就是我給孩子在英文啟蒙時的一些心得體會。 希望有幫助哈。

其實對於全世界所有孩子來說，3-6歲都是語言學習的決定性階段。

從科學角度來說，這個年齡段他們處於語言發展的關鍵期或敏感期。研究表明在此期間孩子們可以輕鬆學習接收新的語言，他們的中文思維還沒有這麼強勢。並且在學習發音方面尤為擅長，可以在2周內就清楚辨別出非母語語言發音並且在沒有額外幫助下自然地學習第二語言的地道發音，有效地促成了多語言系統的形成。

並且這個時候的孩子有著年齡決定的“沒臉沒皮”優勢。他們不在意周圍有沒有人，也不擔心說錯了會丟面子。這恰巧符合了學習語言最重要的一點：敢模仿、敢說；並且在這個年齡階段，孩子們會有更多的可支配時間可以用來學習語言。

另外我們還要提到關於音素（ phoneme）的概念，音素是構成音節的最小單位或最小的語音片段，一個人的音素圖在童年早期會逐漸發展，而3-6歲的孩子的音素圖具有靈活性，僅僅通過幾個月每天簡單的發音學習就能將一門外語的聲音新增在音素圖上，而對比成人來說這需要數年學習時間才能達到同等效果。因此這個階段對於良好的發音的培養是至關重要的。

以上這些，其實都是姆明英語的教學研發團隊，根據歐洲的少兒教育學和少兒心理學所總結的理論依據，並且針對這一特點進行了課程的研發。

姆明英語採用的教學方式是線上&線下相結合的方式。具體來展開的話，就是在線上手機端，每天5-15mins的App學習，為每週一次的線下課做準備。其中自學重點為詞彙，發音和句型。

這樣線上&線下相結合的方式就保證了英語知識持續性的輸入，保持孩子處在沉浸式母語環境當中。

我有寫我家孩子英語學習的經歷。如果家人的溝通不是英語，或者很少機會說英語，不妨多聽類似喜馬拉雅的英文音訊，比如歌曲或故事，或者選擇英文的卡通片，再有就是繪本，如果條件允許的話，儘量陪伴孩子一起聆聽或者觀看。

給孩子大聲朗讀任何時候都不算早。即使是嬰兒也能通過zhidao生意節奏的進行模仿學習，讓孩子多聽不但能提高。還是記憶力還能培養語感，瞭解專語言的模式。製作一個閱讀成就表，寫上孩子讀過的書，激發孩子閱讀的積極性屬。鼓勵孩子拼讀。

一定要注意：尊重孩子，讓孩子自願開口

很多家長，不論是自己做英語啟蒙還是送到機構去英語啟蒙，最容易犯的一個錯誤就是要求孩子輸出。

輸出是輸入積累到一定程度的結果。

我在培訓機構教過1年，學校教了4年。培訓機構就是要求孩子當堂做輸出，變著花樣讓孩子開口說，然後讓家長看到孩子這一節課學了多少東西。這樣子的英語啟蒙，效果有嗎？確實有，但仔細想一想孩子未必內化了這些知識，他只是為了得到獎品或者贏了一個小小的比賽而去開口說。

我自家孩子，我準備豐富的資源，前期讓她大量的看，聽。她本身就是個話癆，自己很快就開始輸出，甚至會她來當老師，教我怎麼學。目前4周3，只能蹦單詞，幾個字母。她能主動輸出，我就配合她，讓她喜歡學習英語。

1. 把英語童謠玩起來，可以配上手謠、手工、舞蹈等，這樣的效果比單純的聽英語童謠要好很多。

2. 可以參考英語啟蒙專家：吳敏蘭、常爸、廖彩杏等提供的繪本書單，和孩子在一起進行親子閱讀。

3. 藉助一些英語啟蒙app，讓孩子對英語學習更感興趣

4. 家長的功利心不能太明顯，3-6歲這階段，可以讓孩子不討厭英語，那就是成功的英語啟蒙了，不要急著要求孩子寫出多少單詞，唱出多少首英文兒歌。

1.在家裡迴圈播放英語童謠，培養孩子的興趣。

2.給孩子挑選一些節奏感強、押韻的、有重複性的英文繪本。

3.選擇一些基礎的英文動畫，讓孩子慢慢的熟悉英語

英語啟蒙從幾方面說起，

1、有條件的可以送到英語培訓學校。

2、如果父母英語口語好，與孩子互動當然是最好。

3、如果父母沒法教孩子英語可以藉助其它方面。

說說咱家妹妹是怎麼做英語啟蒙。3歲左右看愛探險的朵拉，這裡會說些簡單英語單詞並且有互動，孩子很喜歡跟著一起讀，所以孩子的口語發音很標準。4歲至今5歲半每天聽英語啟蒙雙語故事。我們沒教孩子，也沒上過英語課，但孩子會說很多單詞及一些簡單句子，還常常當小夥伴的小老師，3－6歲就是讓孩子多聽然後勇敢的說出來 (這時父母要多表揚，當孩子考你英語單詞時，你可回答不知道，讓孩子教你) ，計劃再慢慢讓孩子看看全英語動畫片或英語電影。