到了。經過多年的擴招與發展，客觀上即硬體上所有的學生上高中與大學已不成問題。只是由於擴招，軟體上還差的很遠。特別是高職，差的很遠。

在一切顛覆，且動盪的最好和最壞時代，最適合推出高中教育普及化革新議程，尤其是技職教育更是剛需。

知識和技能都是職場剛需，但學校教育向來只著重傳道，授業卻被忽略了。

許多中考，甚至高考落第生，在初入職場時，連初級的科技技能都不懂。有者甚至連簡單的英文書寫和表達能力都欠缺。

從小隻負責讀書，缺少勞作的他們，吃不了苦，連碼頭搬運工作都無法勝任。更可怕的是，這些粗活正迅速被機器人和機械所取代。

這些孩子一般只能擔任外賣或快遞小哥、保安員、清潔工或資料輸入人員。職業範圍和機會都越來越狹窄，且競爭程度激烈。

全部孩子都應接受維新教育，中考成績可依據學生的興趣，作為他們日後謀生領域，接受合適的技能培訓的標準。

能歌善舞，知識吸收能力弱者，可學習有關娛樂方面的技能如電影剪輯、燈光、服裝、化妝或配音等技能。

能武不能文的鄉區學生，可學習電腦、理髮、電視、汽車零件修理、換水喉和電技等日常生活技能。日後才能在城市裡生存。

能文不能武，習慣跟手機和科技生活的城市學生，則學習PPT、Excel或PS等軟體技術，以備日後進入職場之需。

能文能武者，則應在高考過關後，進入大學前接受軍訓。然後，才在大學裡實行重點全方位培養教育。

他們屬於職場中的高層人士或二把手。書寫能力、組織領導、溝通談判、統籌協調、資料分析等才是關鍵能力。

縱觀全世界，中國的基礎教育可以說是最好的，雖然說還是有很多的不足，可是國家一直在改進，現在如果普及高中對國家來說投入的經費，以及消耗的人力物力會非常大，可是對於中等職業教育，國家應該經行政策性的傾斜，對著一部分加大扶持，同時提高從事體力勞動者（俗稱的藍領）更大的社會地位，然他們感覺到勞動的尊嚴，也提高他們的收入，這樣才可以在中考階段經行分流，真正提高了藍領者的收入，和社會地位才可以做到正真的分流人才。

已經普及高中教育了，不過大家仍然熱衷普通高中教育，職業高中都不想去而已。另外再提醒一下普及不等於義務教育。