就是書法家協會主席的水平。

因為他們從小到大到死，使用的書寫工具都是毛筆，現在誰也辦不到。

所以有一個書法家協會主席說，民國賬房先生的字都比現在書法家們寫得好。

是的，就像民國賬房先生玩手機、電腦還不如現在的小學生，甚至不如現在的幼兒園學生。

各人有各人的時代。

清代狀元書法，文化水準、書法功力，尤其是書法童子功，鋼筆、圓珠筆、中性筆、電腦手機鍵盤時代的人們是望塵莫及的。

這要看是古代的哪位狀元。

若清末劉春霖是狀元，也是實力書法家。其書法及文學水平，今人不能比之！

科舉考試是古代選拔人才的一項國策。隋朝開始科舉一直到清朝結束，有1300多年，要求極其嚴格，從第一個狀元孫伏伽，到最後一位狀元劉春霖共有504位，科舉考試對中國文化影響十分深遠。所評選出的狀元，榜眼，探花都是佼佼者，都是當時的學霸。 清朝一共有114名狀元，都要透過童試，鄉試，會試，殿試。前三次考試相當於今天的縣，省，國家級別考試。到了殿試，甚至皇帝都親監，中了的都成進士，都可以做官報效朝廷，第一名才叫狀元。 清朝科舉考試要考對《四書》、《五經》的講解，默寫《聖諭廣訓》百餘字，通曉《性理》、《太極圖說》、《通書》、《西銘》、《正蒙》等，當然要寫一筆好字，清朝狀元的書法首先從小書寫，遵規守距，一邊學習，一邊練習，加上當時的書寫工具就是毛筆，到了狀元，肯定經歷了很長時間的磨練，其功底深厚，其次清朝狀元有豐富的文化底蘊，書法造詣也釋放文化的光環，不僅僅寫字而已，看待清朝狀元的書法問題，瞭解了狀元的求學路，想想水平肯定不低。不然怎麼能當狀元呢？

也就是說清朝的狀元肯定是學習並完成了當時所有的課程，走完了所有的求學路，並將相關知識滾瓜爛熟，賦詩文章不在話下。而且見解獨到，其文其書法要得到皇帝的滿意，大學士及重臣的認可，可謂是才高八斗，學術五車，實打實的真才實學，古代狀元可是全方位人才，只要考過了就可以治國安邦了，現代人術業有專攻，時代不同了，社會進步了，衡量標準也就不同了，總之，當時的生產力和社會發展水平與當今的不同，不管是哪一個水平，十年寒窗，能走到狀元肯定是付出了很多，也是真才實學，有對比就有高度，有理想就有目標，有目標就有奮鬥的動力，要學習古人勤學的優良傳統，而不是把古人和現在比來比去，現代人要用現代的眼光看歷史，不可用歷代的眼光看未來。