不能。學生評教具有片面性，有過這樣的例子，平時管理學生嚴厲的老師，學生不理解，給打的分數過低，而有些不負責任的老師，學生倒打的分高。學生打分大多數是依自己的愛好，做為學校應該從多方面瞭解老師、考評老師。一般從德、能、績、勤、廉等幾方面進行衡量，最大限度地達到公平、公正、客觀。

評價一個教師教學的好壞，應該是多方面的，學生的評價也是其中一環。

第一，社會評價，這裡主要是已經有比較大的影響力的教師，在社會上有了一定的影響，社會輿論會對其教學效果等給予一定的評價

第二，學校評價，學校的教學教研活動可以對教師的教學進行技術專業上的評價，這方面來說對教師教學有很大的指導意見和幫助作用

第三，家長評價，也就是俗稱的口碑，家長的評價是對於教師教學的反饋，對於教師的教學有很大的反省反思作用

第四，學生評價，這方面的評價可能會有一定的侷限，但是也能很真實的反應一些問題，畢竟，教師的教學物件就是學生，他們作為最直接的效果人是最有發言權的，只是學生的年齡限制，導致一些評價並不一定客觀

智者無憂22

不同意取消中小學職稱的大概有這幾種人:一是領導，他們透過評審過程收受賄賂獲得了巨大利益，這已是公開的秘密。二是一些透過不正當手段獲得職稱的人，（付出了金錢.人情甚至...）當然不會同意。三是還有一些得到職稱不幹活的也不會同意。