現實是無奈的、受約束的、身不由己的，甚至有時候是讓人崩潰的。但閱讀可以沉澱思想、淨化心靈、摒棄浮躁。閱讀可以使人的思想在非現實的世界裡暢遊，從而頓悟現實的種種，看通世界的紛繁複雜，迴歸人性、活著得本質，進而達到靈魂的自由。看似無用的閱讀，其實潛移默化的已經在改變人的思想、思維，間接改變命運。

知識改變命運這個論斷曾鼓舞萬億青少年勤學苦作舟，熬過十幾年寒窗後，許多人的成功論證了這個論斷的合理性;但仍有不少學子即使踏入過大學門坎，在畢業後卻走在了失業者行列中。他們的落魄從另一個方向證明了知識改變命運的忽然性。自取消國家包分配的傳統政策後，每年總有以萬計的大學畢業生在各種應屆大學生招聘會上碰過幾個軟硬釘子後，選擇了放棄就業的理想，加入了啃老族的隊伍，為家中父母平添了幾多憂愁。

箇中原因可能有以下幾點:首先是國家的經濟發展創造的就業崗位遠遠不能滿足大學畢業生大軍的就業需求;其次是大學教育規模盲目擴大，形成了供大於求的就業窘境;第三，科技高速發展帶動了許多新專業新崗位，大學專業設定的滯後發展不能適應這些新專業新崗位的及時需求。因此陳舊專業培養的大批大學生學而無用武之地，只得徘徊在求職奔波中而無技可施。

1.知識肯定能改變命運，要不我等窮哈哈，還能出來浪

2.時間就像海綿的水怎麼都會有的，又不是馬爸爸，怎麼還沒個閱讀的時間

3.看書肯定有用，價值導向的更直觀，像外功，其他經典的像內功

4.堅持學習就肯定沒問題

功利性價值導向有一定的積極作用，對社會發展有推動力，但是，要樹立正確的價值觀。任何價值都要利國利民利人，如果走向反面，就會危害社會，危.害人們思想健康，就要抑制或糾正。